三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)心得總結(jié)(參考版)
2024-10-29 00:22本頁面
【正文】 他們也像我們天空中的星星，只有這些星星都亮了，我們的天空才會(huì)亮。晴朗。希望這些書，能夠起到一些作用。家訪回來之后，我們幾個(gè)老師商量著送一些書給她，也送一些給其他學(xué)生。確實(shí)有一點(diǎn)困難。另外一個(gè)，是個(gè)乖乖的小女生，很認(rèn)真很努力學(xué)習(xí)，每天除了完成作業(yè)，有很多時(shí)間不知道用來干什么。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來，送給她們。她抿著眼淚，小聲地說想柳老師(我媽)了?？墒蔷褪沁@么堅(jiān)強(qiáng)的女孩，在晚會(huì)表演完之后，聽完我們老師合唱完的再見之后，流淚了。另外一個(gè)是單親，家里將近家徒四壁的境況。都是女生。有人努力學(xué)習(xí)卻沒有條件等等的。每當(dāng)有學(xué)生違反紀(jì)律，大家懂的，我就不多說了，可能是遺傳的吧。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)黑面人來兇惡的。說三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。帶去新的知識(shí)、新的好的觀念、發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題等。首先，作為郁南與廣外合作開展三下鄉(xiāng)每年的系列活動(dòng)的首屆參與者(被下鄉(xiāng))，以及連續(xù)兩年郁南學(xué)子交流促進(jìn)會(huì)三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)的主要輔助人和參與者(下鄉(xiāng))(說話之前、做事之前確立好自己的身份威信才有信服力)，我很確切地告訴大家，三下鄉(xiāng)，在控制地好的條件下，會(huì)有很多益處的。做事不想后果。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊(duì)伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。是“這樣”的。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過說三下鄉(xiāng)支教給孩子帶來的傷害怎樣怎樣。當(dāng)然，我也用明信片去激勵(lì)他們。有位老師，很會(huì)講課，也經(jīng)常用各種方式與學(xué)生互動(dòng)，而她最喜歡的那些學(xué)生都是積極回應(yīng)老師的，成績(jī)當(dāng)然也是最好的那些學(xué)生，學(xué)到的東西也最多。比如讓你來做老師，你會(huì)喜歡哪一種方式呢?自己的獨(dú)角戲，下面聽不聽與我無關(guān)的大學(xué)老師模式。雖然下面的學(xué)生也都在聽，也只是聽而已。在郁南讀初中、高中，老師提出的問題，很多人會(huì)自己在下面回答的，當(dāng)然老師也沒強(qiáng)調(diào)要舉手才能回答。最后學(xué)到東西的就那么幾個(gè)人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費(fèi)時(shí)間?；?dòng)性提高了，可是課堂就沒紀(jì)律了。有些老師，可能ta自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不喜歡聽老師講課，或者極度厭惡傳統(tǒng)老師的講課方式，就很大膽地去嘗試新的方式。平時(shí)不給學(xué)生教尊重，教禮貌待人等，必將會(huì)給學(xué)生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。再者，我們做任何事情的時(shí)候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會(huì)給這些孩子們帶來什么樣的影響，好的、壞的?教學(xué)方法要改是沒錯(cuò)，但是要慢慢地改。我十分不同意一些義教老師在活動(dòng)中提倡的完全顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方法的一些做法。這次下鄉(xiāng)還可以回去跟年事已高的太公聊聊天。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實(shí)能夠讓我不枉此行。是一種緣分吧。我媽前兩年也是去了歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)支教了一年。在我們這10天的無親無故的義教老師離別的時(shí)候，他們就已經(jīng)流淚成這樣。有時(shí)候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。當(dāng)然，我們還可以在這段時(shí)間中，發(fā)現(xiàn)平時(shí)老師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的問題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學(xué)校、老師們參考。也包括我們。也許我們的到來不能帶給他什么，與他的談話也不能，或許直到我們離開，他才懂得珍惜。我們能做的，只是跟這些小孩聊聊天，以啟發(fā)的形式去引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?。去年我就知道留守兒童，也第一次見到，但是近距離接觸還是第一次。每個(gè)幸福的家庭都是相似的，可是每個(gè)不幸的家庭各有各的不幸?？墒?，事實(shí)是，我們能夠做的確實(shí)很少。10天，我們只是孩子們生命中的過客，我們能夠在10天里面做些什么，能夠做到些什么。希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來美麗的光輝，也能點(diǎn)亮孩子們的天空。他們第一次學(xué)唱歌，第一次耍太極。有多辛苦，我就不說了。但是我可以說，那個(gè)扇舞，是整臺(tái)晚會(huì)最好看最精彩的節(jié)目。學(xué)生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺(tái)、跳著這10天她們學(xué)到的可能以前沒跳過以后也可能不會(huì)再跳的舞蹈。天空都亮了，看著你的眼，數(shù)著一顆一顆掠過天空，照耀我的心。全因?yàn)椤@片海?？赡芪揖褪沁@樣的一個(gè)人，后知后覺。第五篇：三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)第一次不是為了寫實(shí)踐報(bào)告而寫這么長(zhǎng)的總結(jié)。十天的相處我們?nèi)チ私獗舜?，相信彼此，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關(guān)愛，關(guān)心每一個(gè)人的心理，身體。一句學(xué)生，是一份責(zé)任。最后的總結(jié)：支教者的我們，擔(dān)起的老師的職責(zé)，用心的支起愛的旗幟，秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務(wù)。學(xué)校，學(xué)生，再見，希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學(xué)習(xí)，考出衡山。車子一路前行，我看見一片荷花，想起學(xué)生們送楊老師的荷花，開得那么艷，那么純，不知道在哪去了？還有看到荷花，忘了歸校的“荷二仙姑”徐桑立老師，哈哈。在路上看見蘇攀宇，靠著白墻，面無表情的望著在玩耍的弟弟妹妹，不知道他有沒有聽見我們的歌聲，那么懂事的他，那么護(hù)著老師的他，第一個(gè)擁抱我的他，開始回憶起第一次見他的樣子，黑黑瘦瘦的，圓圓的頭，很皮，有些討厭，總是在不經(jīng)意間嚇你一跳。一路歌聲送你們，一路前行。不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動(dòng)了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學(xué)生的面龐。我們?cè)趺蹿s，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學(xué)生們?cè)诖巴?，抖?dòng)著細(xì)小的
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