一堂深有感觸的作文課大全(參考版)
2024-10-29 00:10本頁(yè)面
【正文】 要?jiǎng)冭肿恿耍灰姺独蠋熯谥肋种斓匕咽植暹M(jìn)柚子縫里，也有著也真我們品嘗著老師的戰(zhàn)利品柚子，個(gè)個(gè)眉開眼笑，樂(lè)不可支，在課堂上還能享受如此“美食，” 實(shí)在是一件奢侈的事，這在我們學(xué)習(xí)生涯中，恐怕還是頭一回吧！。畢竟不是主將，柚子頭也被鋒利的刀尖刺入內(nèi)臟切斷而亡。只聽見“哧啦哧啦”幾聲響，薄膜就已經(jīng)招架不住，敗下陣來(lái)。“原來(lái)是個(gè)柚子呀！”同學(xué)們又意外又驚喜。但是同學(xué)們絞盡了腦汁也想不出答案。棉花里面包梳子，梳子里面包豆芽?！庇杏械耐瑢W(xué)說(shuō)是儲(chǔ)蓄罐，有的說(shuō)是球還有的說(shuō)是玩偶……這么多說(shuō)法沒有一個(gè)是對(duì)的。只見范老師手上捧著一個(gè)囊著灰衣服的“大導(dǎo)彈”。范老師總算發(fā)話了：可以睜開眼睛了。呀！范老師要站起來(lái)了。也要想想，我們有沒有這個(gè)毛病。師：我們現(xiàn)在總結(jié)一下。他哪地方還寫得不太好？或者說(shuō)同學(xué)們還有什么建議？生4：我覺得他的文章詳略不當(dāng)，車上可以稍微略寫一些。師：我正想說(shuō)這一點(diǎn)，這篇文章感情很真摯。生2：我覺得第二自然段寫在火車上那一節(jié)很不錯(cuò)，雖然語(yǔ)法有問(wèn)題，氣氛還是表現(xiàn)出來(lái)了。這篇文章哪些地方是可取的，值得贊賞的？想好了再說(shuō)。太陽(yáng)升起，這是敘述；一輪紅日在東方冉冉升起，這是描寫。寫作文，不但可以寫有意義的事，也可以寫有意思的事情?！睅煟旱谌齻€(gè)問(wèn)題：這篇文章有哪些地方不太滿意，還可以改一改？生：我想可能是去商店賣東西，這一段描寫的比較粗略，還可以細(xì)膩一些。片段欣賞師：同學(xué)們，你們覺得哪一部分最打動(dòng)你？（大家議論紛紛）師：還有兩句話我覺得特別好：“在走進(jìn)和走出商店的時(shí)候他們一直是牽著手的，而我只是靜靜地跟著他們，感受著這樣一種特別的溫馨，就連身邊的事物都因?yàn)楦改傅亩鲪鄱兂膳{(diào)了。雖然只是帶過(guò)，我還是覺得很溫馨。師：第二個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在看這篇文章，你最得意的是哪些？哪怕只是一個(gè)句子。（讀作文略）師：同學(xué)們聽到這篇文章，有什么感想？老師先問(wèn)杜以婷同學(xué)三個(gè)問(wèn)題：第一，你是怎么構(gòu)思的？生：我覺得，父母給我的回憶是最溫馨的。有些同學(xué)可能認(rèn)為自己寫的很不錯(cuò)，但也沒有上榜，沒關(guān)系，下次或許就會(huì)榜上有名。第四，典型講評(píng)案例分析分為四大板塊 榜上有名師：自然有同學(xué)榜上無(wú)名，有些失落。第二，重點(diǎn)講評(píng)。幽默是人生的智慧，是溝通的橋梁，教育者的幽默機(jī)智可以春風(fēng)化雨，事半功倍。因此，發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮學(xué)生積極性，讓他們參與到講評(píng)活動(dòng)中來(lái)，就顯得十分必要而且重要。作文講評(píng)主要是教師講，學(xué)生聽，同時(shí)又主要講存在的問(wèn)題，學(xué)生心理容易進(jìn)入抑制狀態(tài)，情緒容易趨向低沉。教師態(tài)度端正了，嚴(yán)肅了，思路和步驟清晰了，克服了隨想隨說(shuō)的松弛現(xiàn)象，就可以給學(xué)生一個(gè)心理暗示：老師肯定認(rèn)真的看過(guò)我們的作文，這堂課我一定會(huì)有所收獲。講評(píng)前，對(duì)記錄的問(wèn)題要精心分類整理。作文講評(píng)是針對(duì)全班作文中的共性問(wèn)題，帶有比較廣泛的普遍性。可見講評(píng)課的重要性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是寫，但作為老師的任務(wù)卻只有在講評(píng)中才能發(fā)揮。這時(shí)，沈老師說(shuō)：
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