人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案筆算乘法的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 23:54本頁(yè)面
【正文】 。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。讓學(xué)生自由選擇卡片，算對(duì)的就收獲了這個(gè)南瓜。貼出寫有算式的南瓜卡片。完成后，請(qǐng)學(xué)生向全班說一說，解決問題的過程和結(jié)果。3．解決問題。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。2．完成練習(xí)十六第1題。完成計(jì)算后，組織交流。用豎式計(jì)算第65頁(yè)“做一做”中的4道題。并且，能正確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過程。例如：估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿足解決問題的要求。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說，黑板上的三種方法有什么不同？你喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。不容易說清楚的，就寫在黑板上。2．組織交流。二、自主探究，交流提高 1．各組討論：怎樣計(jì)算1919。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多個(gè)南瓜形算式卡片。：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第五篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案_兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位乘法)教學(xué)目標(biāo)：：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。利用這個(gè)底面積再求出另一個(gè)圓柱的體積。（1）學(xué)生獨(dú)立審題，完成10兩題。（2）在充分理解題意后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3．練習(xí)三第8題。也可以列方程解答。（1）指導(dǎo)學(xué)生變換公式：因?yàn)閂＝Sh，所以h＝V247。學(xué)生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨(dú)立完成。2．復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的體積公式后，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第6題，并指名板演。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)圓柱體積的推導(dǎo)過程長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱的底面積，長(zhǎng)方體的高就是圓柱的高。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。2．初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力。365表示求每天3．師：此時(shí)此刻，你最想說什么？小剛家要節(jié)約用水四、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1）平均數(shù)=總數(shù)247。4表示求每個(gè)季度；247。12（3）（16+24+36+27）247。應(yīng)該選擇下面哪個(gè)算式？出示算式：（1）（16+24+36+27）247。三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用師：學(xué)習(xí)了平均數(shù)能為我們解決一些生活中的問題嗎？讓我們繼續(xù)研究（一）門票統(tǒng)計(jì)問題1）出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生觀察廈門五一期間鼓浪嶼售出門票統(tǒng)計(jì)圖師：從這幅圖中，你知道了哪些信息？2）師：面對(duì)這么多信息，你還想了解什么？（讓生提問題）3）師提問：這五天中平均每天售出門票大約多少?gòu)垼緼．讓生動(dòng)筆列式計(jì)算B．集體訂正，說說為什
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