【正文】 七、作業(yè)：整理有關(guān)母愛的實(shí)例、名言等。同學(xué)們對(duì)此應(yīng)認(rèn)真體會(huì)琢磨，并逐步學(xué)會(huì)善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾！學(xué)生找例句然后朗讀體會(huì)各句式的作用，從而感受演講詞的特點(diǎn)。講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因?yàn)樗芊裎牨姾湍芊襁_(dá)到講演目的的關(guān)鍵。（二）、請(qǐng)著重讀本文第2段，體會(huì)一下它跟一般文章的語言有什么不同？明確：口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡(jiǎn)短，少用關(guān)聯(lián)詞語。比較表達(dá)效果。，作者使用了較多的感漢句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。五、深入閱讀（一）朗讀課文，說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，建設(shè)四化的歷史重任。？？表達(dá)——自己的決心：義無反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。四、合作交流：，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？，指出反革命的末日來臨的？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指出——末日來臨：完了、快完了“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。找學(xué)生介紹李公樸及聞一多學(xué)生總結(jié)文章表達(dá)的作者的思想感情（對(duì)李公樸的贊賞、歌頌，對(duì)國(guó)民黨的憤怒和痛恨之情。根據(jù)同學(xué)們的介紹我們感悟到本文是一篇用滿腔愛國(guó)熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會(huì)上，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。年底出版與梁實(shí)秋合著的《冬夜草兒評(píng)論》，代表了聞一多早期對(duì)新詩的看法。1912年考入北京清華學(xué)校，1919年五四運(yùn)動(dòng)中，積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。3}介紹作者聞一多：聞一多（—）原名聞家驊，號(hào)友三，生于湖北浠水。聞先生面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國(guó)民主戰(zhàn)士的英雄氣概。出席這次追悼大會(huì)的教授，就聞先生一人。7月11日晚十時(shí)許，李公樸先生在回家途中被國(guó)民黨特務(wù)用無聲手槍暗殺。5月初，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動(dòng)。國(guó)民黨反動(dòng)派瘋狂地鎮(zhèn)壓民主運(yùn)動(dòng)。1）李公樸先生為什么會(huì)遇害？李公樸先生是一位著名的愛國(guó)民主戰(zhàn)士。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)聞先生為真理、正義獻(xiàn)身的偉大革命精神；感嘆句和修辭方法（設(shè)問、反問、重復(fù)）的運(yùn)用。領(lǐng)會(huì)本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。”這些話在此得到了充分的體現(xiàn)。（點(diǎn)評(píng)：引進(jìn)源頭活水，走出封閉隔絕的誤區(qū)，為學(xué)生日后進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。）八、總結(jié)并作業(yè)：（時(shí)間約為兩分鐘）①明確指出本節(jié)課學(xué)習(xí)的僅僅是演講的基礎(chǔ)，更多的研究與時(shí)間還有賴于日后的勤學(xué)苦練。七、學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐階段（時(shí)間約為10分鐘）課件展示：（配以圖片和聲音，即興演講）說明：垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡？排隊(duì)候車，長(zhǎng)龍靜臥，但車一到，總有先強(qiáng)先一步，破壞了秩序，導(dǎo)致了汽車門口的喉梗阻。本文運(yùn)用口語進(jìn)行面對(duì)面的交流，這種方法可以充分發(fā)揮語言抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，可以用平實(shí)、簡(jiǎn)潔、通俗的語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時(shí)根據(jù)需要把某個(gè)意思充分展開、充分強(qiáng)調(diào)，這不僅不令人感到噦唆重復(fù)，還會(huì)使人感到印象鮮明深刻。文本第四自然段中列舉了“一二俗話說，事實(shí)勝于雄辯。如在第四節(jié)中：“不知他們是怎么想法，他們的心是怎樣長(zhǎng)的!其實(shí)也很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊!在恐怖啊!”暗殺李先生的根本原因是“他們自己在恐怖”，這一心理剖析，一針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向大家證明敵人不過是只“紙老虎”，給敵人以壓力，給人民以動(dòng)力。對(duì)敵人心理的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的境地的戰(zhàn)術(shù)。(2)心理的描述。如在第二自然段中，“這是某集團(tuán)的無恥，是李先生的光榮”把反動(dòng)派與李公樸先生置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派的“無恥”襯托李先生的“光榮??，又以李先生的“光榮”反襯反動(dòng)派的“無恥”，兩者互為作用。(1)對(duì)比手，法的運(yùn)用。反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語氣更堅(jiān)決，態(tài)度更鮮明。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。這些語言愛憎分明，具有強(qiáng)烈的感召力和戰(zhàn)斗力。感嘆句在文中用得最多。六、鑒賞與寫作請(qǐng)同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。，這是為什么?在講演中使用的人稱不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。全文運(yùn)用了多個(gè)感嘆句，這些感嘆句，有的是對(duì)英烈和人民力量的贊頌：”李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮!”“云南光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國(guó)，近的如?一二面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡