冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊扇形統(tǒng)計(jì)圖說課(參考版)
2024-10-28 23:33本頁面
【正文】 （2）如果有很多數(shù)據(jù)的時(shí)候，折線統(tǒng)計(jì)圖更簡潔?！颈经h(huán)節(jié)通過交流學(xué)習(xí)所得，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的精神。？？讓學(xué)生舉手發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。第四環(huán)節(jié)：質(zhì)疑總結(jié)，反思評價(jià)。通過以上這些練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計(jì)有針對性，層次分明的練習(xí)題組，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中進(jìn)一步理解，鞏固新知、訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的提高。讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)也掌握和體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn)，獲得自主發(fā)展。我前后組織學(xué)生進(jìn)行了幾次自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動(dòng)過程中始終以愉悅的心情和親身經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程。活動(dòng)四：在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)感受折線統(tǒng)計(jì)圖。（生獨(dú)立完成，同桌檢查）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試一試環(huán)節(jié)，對比前面的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，說明折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？總結(jié)學(xué)生回答，老師引導(dǎo)歸納出（1）折線統(tǒng)計(jì)圖容易看出數(shù)據(jù)的變化和趨勢。通過這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對折線圖的理解，學(xué)會讀圖。課件出示問題：（1）從圖中的各個(gè)點(diǎn)，你可以知道哪些信息？（2）從折線的上升和下降可以獲得哪些信息？（3）從折線傾斜的程度又可以獲得哪些信息？先自己思考，再同桌交流，老師巡視，指名回答。教師根據(jù)匯報(bào)情況指出不但看到折線統(tǒng)計(jì)圖有點(diǎn)，有折線，還看到這些折線有的上升，有的下降，而且它們的傾斜程度也不一樣?！缎陆虒W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。通過這樣的做法不僅能使學(xué)生運(yùn)用已有知識產(chǎn)生對新知識的興趣，還能使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù)順利完成。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，復(fù)習(xí)之前看圖的方法，并指出如果要清楚了解“非典”病人數(shù)量的增減變化情況，通過統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出來嗎？其實(shí)整理數(shù)據(jù)還可以用另外一種統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。六、說教學(xué)流程：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。五、說教法學(xué)法根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，本堂課除了講授法外，我還將采取以下的教學(xué)方法：：教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)生動(dòng)，有趣的教學(xué)環(huán)境，使折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識具體化，形象化，從而喚醒學(xué)生的求知欲。難點(diǎn)：弄清折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。3培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作交流的能力，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。三、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)上述教材分析，考慮到五年級學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我從知識和能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1通過觀察與對比，使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn),能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡單分析。本教材的編排是本著由淺入深，循序漸進(jìn)安排的，符合五年級學(xué)生年齡特征和思維特點(diǎn)，通過對本知識的學(xué)習(xí)為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。一、說教材：本課是九年義務(wù)教材西師版數(shù)學(xué)教材五年級下冊第五章第一節(jié)第1課時(shí)。讓學(xué)生看看書上的例題和練習(xí)，對全課有個(gè)整體的認(rèn)識總結(jié)全課，情感升華最后以奧運(yùn)總結(jié)，呼喚學(xué)生對祖國的熱愛，完成本課情感目標(biāo)。做完上述分析理解感受為主的題目后，轉(zhuǎn)入畫圖練習(xí)（練習(xí)十三第1題），媒體同步演示，學(xué)生協(xié)作完成，并交流討論匯報(bào)題目所涉及問題，教師適當(dāng)展示部分學(xué)生的作業(yè)，稍作點(diǎn)評。本組練習(xí)題從關(guān)注中美兩國歷屆奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌統(tǒng)總數(shù)計(jì)圖（看到中美兩國體育實(shí)力的差距）到中國歷屆奧運(yùn)會金銀銅牌統(tǒng)計(jì)圖（感受中國體育成績進(jìn)步的歷程及復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的組成不僅限于兩條折線，還可以是多條折線），讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中感受統(tǒng)計(jì)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好統(tǒng)計(jì)的信心。學(xué)生充分分析、思考、發(fā)言，感受民族的進(jìn)步，體驗(yàn)民族自豪感，激發(fā)愛國熱情。特別強(qiáng)調(diào)圖例的用線和線的顏色差別用意何在。讓學(xué)生自主探索解決方法，教師因勢利導(dǎo)，用媒體演示合并過程，給學(xué)生留下深刻印象，為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)打下伏筆。順利導(dǎo)入新課。四、流程設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入，激發(fā)深思從奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌切入，輔以激動(dòng)人心的圖片介紹，激發(fā)學(xué)生對北京奧運(yùn)會的關(guān)切，初得感受祖國的強(qiáng)大，話鋒一轉(zhuǎn)：在歷屆奧運(yùn)會中，你用什么方法才能一目了然地看出我們國家取得成績的發(fā)展變化情況呢？順勢揭題：是靠調(diào)查統(tǒng)計(jì)完成的。最后讓學(xué)生看看并練練書上的例題和練習(xí)，對全課有個(gè)整體的認(rèn)識。通過適當(dāng)過度引入動(dòng)手操作，進(jìn)一步深化對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識。這是這堂課的一個(gè)升華點(diǎn)，能迅速引爆學(xué)生的熱情，使整堂課始終處于一種積極向上思維活躍的狀態(tài)，既達(dá)成了基本的知識目標(biāo)，又達(dá)成了體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，培養(yǎng)愛國主義的情感目標(biāo)；借助中美兩國歷屆奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌總數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)使學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用有進(jìn)一步的認(rèn)識。在新課內(nèi)容的教學(xué)過程中通過課件的合理展示，讓學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的形成過程有清晰的認(rèn)識。三、設(shè)計(jì)意圖：鑒于本課內(nèi)容比較單調(diào)，本著以教材教,不死教教材的原則,我擬以奧運(yùn)會獎(jiǎng)牌問題引發(fā)學(xué)生思考，輔以圖片加深學(xué)生對北京奧運(yùn)會的認(rèn)識，從一開始就緊緊抓住學(xué)生的心。因此，不宜讓相對繁瑣的制圖操作干擾學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。恰當(dāng)控制教學(xué)要求，避免不必要的制圖操作。另一方面，教材還啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，談體會、說感受、提建議。而其中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)對于增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力是非常重要的。重視利用統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行相應(yīng)的分析、比較和簡
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