【正文】 中學(xué)語(yǔ)文01 中學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐1)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究2)中學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)研究3)中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐4)中學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐5)中學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策研究6)高中語(yǔ)文新課程必修課教學(xué)的研究7)高中語(yǔ)文新課程選修課教學(xué)的研究8)高中語(yǔ)文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究9)高中語(yǔ)文新課程課堂有效教學(xué)的研究10)高中語(yǔ)文新課程與高考改革研究11)小學(xué)語(yǔ)文02 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究1)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究2)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)研究3)小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)研究4)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、寫字教學(xué)研究5)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究6)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究7)小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)研究8)小學(xué)語(yǔ)文新課程典型課例研究9)小學(xué)語(yǔ)文課程資源開發(fā)利用研究10)11)小學(xué)語(yǔ)文開展校本教研的研究 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究12)現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的研究13)中學(xué)數(shù)學(xué)03 中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究1)新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究2)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究3)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究4)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究5)中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究6)數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)課程的實(shí)踐研究7)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究8)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究9)初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究10)信息技術(shù)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究11)中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究12)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究13)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究14)中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的方式方法研究15)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問(wèn)題與改革方向研究16)高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究17)18)促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”積累的實(shí)踐研究 學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究19)新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究20)小學(xué)數(shù)學(xué)04 小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究1)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究2)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究3)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究4)基于課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)研究5)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究6)小學(xué)數(shù)學(xué)自主（或合作、探究）學(xué)習(xí)研究7)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究8)小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略研究9)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究10)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究11)小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實(shí)踐研究12)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究13)14)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)研究 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究15)英語(yǔ)05 中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀研究1)中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研究2)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究3)中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)研究 4)新課程英語(yǔ)高考的發(fā)展研究5)中小學(xué)英語(yǔ)不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究6)中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究7)中小學(xué)英語(yǔ)教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究）8中小學(xué)英語(yǔ)課堂調(diào)控策略的研究9)基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究10)現(xiàn)代化教學(xué)手段在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究11)以校本教研提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的研究12)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究13)當(dāng)前英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究14)中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難成因研究15)）英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究16）中小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)研究17）中小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)研究18 大班額情景下英語(yǔ)教學(xué)研究19)）英語(yǔ)小班化教學(xué)模式研究20 物理06 中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)分析研究 1)中學(xué)物理教材評(píng)價(jià)與研究 2)中學(xué)物理科學(xué)探究教學(xué)的實(shí)施研究 3)中學(xué)物理教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與研究 4)以校本教研促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究 5)中學(xué)物理課堂觀察的目標(biāo)與實(shí)施研究 6)某種新教學(xué)模式下物理教學(xué)的發(fā)展與研究 7)物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)心理研究 8)中學(xué)生物理核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 9)中學(xué)物理科學(xué)方法教育的研究10)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法的研究11)中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究12)中學(xué)物理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考試研究13)新課程高考物理試題研究14)中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究15)中學(xué)物理課程資源的開發(fā)與實(shí)施研究16)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究17)初、高中物理銜接教學(xué)研究18)中學(xué)物理與科技和社會(huì)聯(lián)系的研究19)現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)整合的研究20)化學(xué)07化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、需求和特征調(diào)查研究）1 基于化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源開發(fā)研究）2 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)模式的研究）3 中學(xué)化學(xué)微型化實(shí)驗(yàn)的研究）4利用實(shí)驗(yàn)新技術(shù)進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)改革的研究）5 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)新技術(shù)教學(xué)實(shí)施案例研究及應(yīng)用效果評(píng)價(jià)）6）新課程背景下課標(biāo)教材與教學(xué)的關(guān)系研究7 基于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究）8 關(guān)于高中必修模塊和選修模塊中化學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求的研究）910）初高中化學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究）現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究11）新課程評(píng)價(jià)方式與化學(xué)中招考試改革的研究12）新課程背景下中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究13）新課程實(shí)施過(guò)程中優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究14）新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究15）農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的問(wèn)題與對(duì)策研究16）中學(xué)化學(xué)校本教研的內(nèi)容和方式的研究17）新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略的研究18）化學(xué)新課程探究性活動(dòng)的策略研究19）關(guān)于“化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”教學(xué)內(nèi)容的研究20生物學(xué)08）生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的分析與實(shí)踐研究1）生物學(xué)重要概念教學(xué)策略研究2）新課程生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究性活動(dòng)教學(xué)策略研究3）生物學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究4）生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)研究56）生物教師專業(yè)發(fā)展途徑與方法的研究）生物學(xué)校本教研途徑與方法的研究7）初高中生物學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究8）生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的實(shí)踐研究9）生物學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究10）農(nóng)村中學(xué)實(shí)施生物學(xué)新課程的困難及對(duì)策研究11）新高考制度對(duì)生物學(xué)教學(xué)的影響及對(duì)策研究12）新課程背景下高中生物學(xué)建模教學(xué)的研究13）普通高中生物學(xué)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問(wèn)題研究14）翻轉(zhuǎn)課堂下的生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究15）生物學(xué)教學(xué)典型課例研究16）生物學(xué)新課程實(shí)施情況調(diào)查研究17）生物學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究18 政治09 思想品德、思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研究1)思想品德、思想政治教材建設(shè)研究2)思想品德新課標(biāo)多個(gè)版本教材的比較研究3)4)思想品德、思想政治課程資源開發(fā)研究 思想品德、思想政治新課程實(shí)施問(wèn)題研究5)思想品德、思想政治教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究6)思想品德、思想政治新課