【正文】 教書育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨。俗話說，親其師，則信其道?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。少了一份苛求，多了一份理解。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。知識(shí)或可言傳，德行需得身教。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。對(duì)學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。多一份肯定，少一份否定。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之?！敖滩粐?yán)，師之惰”?！睈蹖W(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。其次，以愛心相待，始終如一。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。牢固樹立主責(zé)主業(yè)和廉潔自律意識(shí)，馳而不息貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和各項(xiàng)規(guī)定制度，嚴(yán)格審核管理市政府辦公室“三公”支出，加強(qiáng)制度執(zhí)行監(jiān)管，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)違規(guī)問題發(fā)生。時(shí)刻對(duì)照“鐵人”精神，腳踏實(shí)地、在崗愛崗、在任勝任，把崗位當(dāng)“考場(chǎng)”，遇見困難迎頭而上，碰到問題敢于攻關(guān)，危急險(xiǎn)重勇挑重?fù)?dān)，隨時(shí)做好迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，充分發(fā)揮政府辦公部門示范帶動(dòng)作用，努力為全市各級(jí)、各部門樹標(biāo)桿作表率。堅(jiān)持“超前服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)”，做到“馬上就辦、辦就辦好”，樹牢“最后一道防線”意識(shí)，在公文審核、會(huì)議組織和督查落實(shí)等方面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精、嚴(yán)把關(guān)口，在服務(wù)發(fā)展上體現(xiàn)市政府辦公室黨員干部應(yīng)有的精神狀態(tài)和使命擔(dān)當(dāng)。始終站在服務(wù)全局的高度，緊盯市委、市政府決策部署，圍繞中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、出謀劃策、推動(dòng)落實(shí)和服務(wù)保障等方面狠下功夫，把責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)到參謀助手作用發(fā)揮上、以文輔政水平提高上。把對(duì)黨絕對(duì)忠誠體現(xiàn)在對(duì)黨的最新理論成果深刻理解上，體現(xiàn)在推動(dòng)全市高質(zhì)量發(fā)展的決策貫徹上，融合落實(shí)到“三服務(wù)”工作水平的有效提升上，始終堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn)辦文辦會(huì)辦事，精準(zhǔn)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策。踐行“五個(gè)堅(jiān)持”要求提升“三服務(wù)”水平我將認(rèn)真貫徹總書記提出的“五個(gè)堅(jiān)持”要求，把做好市政府辦公室“三服務(wù)”工作與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，當(dāng)好謀劃發(fā)展的“堅(jiān)強(qiáng)前哨”和服務(wù)保障的“堡壘后院”，為全面落實(shí)市委、市政府決策部署和服務(wù)全市高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。管好用好培養(yǎng)好現(xiàn)有人才，積極選拔引進(jìn)優(yōu)秀人才，完善考核辦法，創(chuàng)造人盡其才、人盡其用良好環(huán)境。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，直面頑瘴痼疾，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，加強(qiáng)日常監(jiān)管，正確運(yùn)用“四種形態(tài)”，傳導(dǎo)責(zé)任壓力，形成持續(xù)威懾，切實(shí)讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，匡正選人用人風(fēng)氣，選優(yōu)配強(qiáng)中層干部，加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。強(qiáng)化黨組織功能，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化政治建設(shè)，筑牢共產(chǎn)黨人的政治靈魂。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念宗旨。堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展黨校作為黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地、黨性教育的大熔爐，近年來在不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨方面取得了可喜成績(jī)，黨風(fēng)校風(fēng)和教職工作作風(fēng)發(fā)生了很大改變，但與新時(shí)期黨的建設(shè)總要求相比，還有許多差距。市統(tǒng)計(jì)局著力打造敢擔(dān)當(dāng)善作為的干部隊(duì)伍，自覺踐行新發(fā)展理念，“干”字當(dāng)頭，主動(dòng)作為、奮發(fā)有為，以高度負(fù)責(zé)的精神干好工作。講奉獻(xiàn)善作為，把握心理的“平衡線”。公正透明，服務(wù)社會(huì)”，是統(tǒng)計(jì)的職業(yè)道德規(guī)范，要求我們愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。實(shí)事求是，不出假數(shù)。統(tǒng)計(jì)工作要把握新時(shí)代新要求，展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為。面對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和不斷加大的下行壓力，堅(jiān)持創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)工作的方式方法，依法統(tǒng)計(jì)、強(qiáng)化服務(wù)，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)的信息、咨詢、監(jiān)督職能。在思想認(rèn)識(shí)上有了新升華，對(duì)進(jìn)一步落實(shí)主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”總要求和市委工作部署，對(duì)“初心是什么、使命干什么、差距找什么、落實(shí)看什么”有了新的認(rèn)識(shí)。舉辦讀書班，開展紅色革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、警示教育等。把原創(chuàng)內(nèi)容、權(quán)威報(bào)道、深度解讀、言論評(píng)論等由傳統(tǒng)媒體向新興媒體延伸，通過內(nèi)容、技術(shù)、平臺(tái)的融合擴(kuò)大傳播覆蓋面，實(shí)現(xiàn)傳播效果的疊加。用創(chuàng)新精神提升新聞人的融合發(fā)展能力，創(chuàng)造多樣化展示、多介質(zhì)推送的傳播平臺(tái)。用新聞規(guī)律增強(qiáng)新聞人的職業(yè)敏銳性，做抓時(shí)機(jī)、搶先機(jī)的新聞報(bào)道。用黨性原則堅(jiān)定新聞人的職責(zé)使命，采編有溫度、有故事的新聞精品。我們要用黨性原則堅(jiān)定新聞人的職業(yè)初心，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的新聞工作者。我們要不忘初心、擔(dān)當(dāng)使命，忠誠黨的新聞事業(yè)，辦好讓市委放心、群眾滿意的黨報(bào)。提升服務(wù)企業(yè)的水準(zhǔn)，發(fā)揮“企業(yè)之家”職能，切實(shí)改變解決企業(yè)困難不認(rèn)真、不精準(zhǔn)、不到位問題，在主動(dòng)作為中服務(wù)發(fā)展，致力打造勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為、務(wù)實(shí)高效、埋頭苦干的過硬隊(duì)伍，讓工信系統(tǒng)率先成為服務(wù)企業(yè)的先行者、發(fā)展環(huán)境的營造者。