【正文】 20130830。在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。、教學手段的多樣化和現代化。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現象與現實生活之間的聯(lián)系；歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等?！皟热輼藴省睂χR與能力的不同層次要求組織教學。.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。本冊共八個單元，共二十三課。教科書由單元和課組成。成為制約成績提高的主要因素。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。全面實施素質教育。田桂鳳2012年8月29日2011——2012學第一學期教 學 工 作 計 劃三 年 組 田 桂 鳳第五篇：九年級上冊歷史教學工作計劃20132014秋學期九年級歷史上冊教學計劃廟壩中學黃佑仙一、指導思想全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創(chuàng)新。五、自我提高認真完成學校的教育教學任務，積極參加組內組織的學習活動，對于教學中出現的問題及時最好歸納和總結。有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現教學問題的有效途徑之一。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。尋求有自己特色的教學模式。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。包括世界近代史部分和世界現代史、第三、第四、。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。本學期我擔任初三年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：一、總體目標：以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔。作業(yè)要主動認真完成，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正。上課時要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，學會記筆記。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點、難點，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經典的試題選出來讓學生做。群策群力才能打造精品。一方面，在講授新知識的時候滲透進去，另一方面為中考復習做好準備。歷史學科在題型上、出題的知識點上往往每年都有相似的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領著學生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識塊。（三）課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。在教學中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（二）研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段使用構想（一）有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現教學問題的有效途徑之一。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。（三）課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實