【正文】 我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。在這方面，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。（4）、實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求： ① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。（3）、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。（2）、抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本：我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。本學(xué)期我們組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課本擺放整齊；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時問候一聲……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在我校舉行的 歌詠比賽、少先隊組織的各項活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。四、教學(xué)課時安排六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以本班情況靈活：〈一〉、負數(shù)（3課時）〈二〉、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱…………………………………………………6課時 2．圓錐…………………………………………………2課時 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………… 1課時 〈三〉、比例（14課時）1．比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時 2．正比例和反比例的意義……………………………4課時 3．比例的應(yīng)用…………………………………………5課時 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時 自行車里的數(shù)學(xué)…………………………………………1課時 〈四〉、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水…………………………………………………1課時 〈五〉、數(shù)學(xué)廣角（3課時）〈六〉、整理和復(fù)習(xí)（27課時）1．數(shù)與代數(shù)……………………………………………10課時 2．空間與圖形……………………… …………………9課時 3．統(tǒng)計與概率……………………………………………4課時 4．綜合應(yīng)用………………………………………………4課時第五篇：六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2012至2013學(xué)年第一學(xué)期 六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。三、采取主要教學(xué)措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。（二）、教材教學(xué)要求：初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學(xué)生初步學(xué)會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。（一）、教材的教學(xué)目的：1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。本學(xué)期將針對班級實際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)下，基礎(chǔ)較差，在這學(xué)期的教學(xué)中要把基礎(chǔ)知識講解作為重點來抓。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，邊走邊想，邁著更矯健的步伐走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥，學(xué)無止境。五、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會知識日新月異，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)，而