【正文】 讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。班組長袁媛老師，畢業(yè)于 學歷 是一位有著 年教學經(jīng)驗的溫柔型教師于美霞老師 畢業(yè)于 學歷 是一位豐富經(jīng)驗的智慧型教師卞紅艷老師，托一班的保育教師，負責孩子們的一日生活及常規(guī)管理工作。再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。請家長核查報名時留下確切聯(lián)系電話，今后如電話更換時應(yīng)及時向班內(nèi)老師講清，以便能及時與家長取得聯(lián)系。幼兒患傳染病時要及時通知保健醫(yī)生，并進行隔離。幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進行晨間檢查，如孩子身體不適家長要主動向早班接待老師講明狀況，需服藥的將藥品標上班級、姓名及用量，還有就是幼兒園規(guī)定在園只能為幼兒服用OTC字樣的藥品。為了安全起見，孩子入園時不得佩戴任何首飾或掛件。另外，由于小班孩子以自我為中心的特點，容易為一點小事打架，而且出手快，所以入園前剪光滑指甲。幼兒定時入園、離園，中途一般不得探望，以免影響情緒與活動。家長是孩子的第一任老師，要舉止文明，遵守幼兒園各項規(guī)章制度。(四)交往準備：讓幼兒學會分享的快樂，合作的愉快，等待的習慣，謙讓的紳士風度。學會禮貌用語。請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名)，以便在孩子尿褲后及時更換。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動，不暴飲暴食，不能過度勞累，堅持中午午睡。(二)生活準備 ：讓孩子學會一心一意安靜進餐。做為家長首先要適應(yīng)。威脅式語言：“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你!”“不聽話，我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境，加重了孩子對幼兒園的恐懼。消極的語言暗示:哄騙或承諾：“第一個接你”，“去一會兒就回家”，“不走就在這陪你”，而這些承諾往往不能實現(xiàn)，從而失信于孩子，帶給孩子你不喜歡他，不想要他的感受。表情痛苦，其場面甚至有生死離別之感受。依依不舍:家長不愿離去。怎樣送孩子入園，您應(yīng)該杜絕以下幾點：態(tài)度不堅決：孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，會心疼。所謂完整的成長，是指兒童依靠自己的精神胚胎，借助于內(nèi)在和外在的環(huán)境，受自己精神胚胎的引領(lǐng)，通過生命年齡的不同階段，創(chuàng)造出一個完整的自我。其實分離焦慮是從嬰兒8個月開始，與嬰兒爬行的能力同步發(fā)展的，有是正常的，嬰兒1018個月是分離焦慮的高潮，兩歲半時分離焦慮會結(jié)束。這一點可以理解，畢竟家長在幼兒入園前的時間里，生活的重心全都在孩子身上，每天做任何事情都是圍繞孩子來時行的，而孩子還沒有建立自己的社交的小圈子，家長是他的全部交往對象。有些路，只能自己一個人走，爸爸、媽媽不能永遠陪著寶貝......而是放手讓寶貝去成長去經(jīng)歷。看完這個視頻我想起龍應(yīng)臺的《目送》一書中的一段話——我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。五、家長如何應(yīng)對?(看視頻）看U盤視頻 視頻中母親對孩子的成長有欣慰有不舍。不是說幼兒園的飯不好吃，而是孩子不習慣，不習慣與同伴一起用餐，尤其剛剛?cè)雸@不大熟悉的小伙伴，其實我們成人也是一樣的，我們出去參加飯局，如果同桌是不大熟悉的人，我們多少都會拘謹，但是我們成人會掩飾，可是孩子不會，所以我們也理解孩子反映，還有就是貪玩，孩子初到一個新環(huán)境中會有注意力不集中的情況出現(xiàn)，邊吃邊玩，看到別的同伴吃完了，他會有一個從眾的心理，趕快表現(xiàn)出，我也吃完了，我吃不下了等情緒。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時間后會消失。睡眠方面：少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象，經(jīng)過一段時間自行消失。飲食方面：孩子入園后，可能會出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象。四、新生入園常見的幾個問題：PPT32這一次新生入園工作對于每一個家庭、還有我們老師來說，是一件大事，對于每一位孩子來說，是生理、心理的一個重大轉(zhuǎn)折，為了讓孩子能盡快順利度過這個轉(zhuǎn)折期，適應(yīng)幼兒園的生活，請大家了解新生常見的幾個問題?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。P25周末小舞臺作為黑河市幼兒園秋冬季的特色活動已經(jīng)舉辦了很多年了，它不僅為孩子們提供了展現(xiàn)自已風采的舞臺，讓孩子們在活動中鍛煉自信， 27 28 結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的主題活動，像三月的愛媽媽主題活動，p29四月的清明節(jié)主題活動，五月的勞動節(jié)、端午節(jié)主題活動、六月的兒童節(jié)主題活動，九月的重陽節(jié)、十月的國慶節(jié)主題活動、十一月的感恩節(jié)和萬圣節(jié)主題活動、十二月的冰雪節(jié)主題活動，豐富多彩的活動讓孩子們在一次又一次的活動中成長著，體驗著。P17我園多次迎接布市教育代表團、阿洲代表團的參觀訪問，自從與布市初級學校建立友好學校后，我們開展“中俄親子家庭”互訪交流活動，帶領(lǐng)孩子們走進俄羅斯的課堂學習，與異國伙伴一起跳舞，兩國家庭舉行親子競技比賽，派出老師赴俄與布市幼兒園教師進行交流互訪活動， 19P20小小植物節(jié)活動在我園已經(jīng)開展了很多年，也是孩子和家長都樂于參與的親子種植活動，孩子們自已選擇種植的種子并親手種植，在種植的過程中觀察植物生長過程，并和爸爸媽媽一起做好種植記錄，不僅增進了親子之間的感情，還通過種植活動讓孩子們感受到了生命的力量。P14 15 16給幼兒創(chuàng)設(shè)展示自我，促進幼兒整體素質(zhì)的提升。這學期我們嘗試開展自我服務(wù)的園本課程，每周的周五上午，通過多種服務(wù)的體驗，如廚房幫廚、擇菜、清洗玩教具、整理學具柜、淘氣堡、公共地帶樓梯扶手的擦拭，認識自己的水杯、毛巾等……我們大班自我服務(wù)的課程開展過公共地帶及玩具的擦拭，中班開展過幫廚擇芹菜，小班因為年齡較小是以自我服務(wù)為主，學習疊衣服。P12P13自我服務(wù)能力是每個社會個體生存所具備的最基本技能和素質(zhì),幼兒自我服務(wù)能力則是幼兒社會化發(fā)展的探索性活動之一,也是幼兒園家庭教養(yǎng)活動的主要內(nèi)容之一。P11以開設(shè)情境閱讀——繪本課程為載體，開展豐富多彩的書香文化活動，如建設(shè)繪本圖書室、開展全民閱讀——親子共讀活動、開展經(jīng)典唱讀、戲劇（童話）表演等系列活動，重點挖掘幼兒書香教育的內(nèi)涵，著力拓展書香教育的外延，大力提高幼兒的前閱讀能力。早鍛煉活動安排的時間為大中班每周兩次，小班每周一次，戶外早鍛煉活動的重點是以關(guān)注幼兒的體能發(fā)展，以多種運動形式幫助孩子提高身體素質(zhì)。Ppt4 5 6 7 8我們開設(shè)戶外自主游戲課程，每月有固定主題，比如去年的十一月份，十一月我們的主題是傳統(tǒng)游戲。{如：這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。我們的園本課程，我園以興趣教學為主線，以促進幼兒身心發(fā)展為前提，打造多樣化的課程體系，創(chuàng)編了園本教材，開設(shè)了生活課程、戶外自主游戲課程、自我服務(wù)體驗課程，引進了情境繪本閱讀課程。通過多元發(fā)展：讓幼兒學會做人，學會做事、學會生活、學會與人共處。藝術(shù)課程中有科