人教版小學四年級上學期數(shù)學期末考試題(參考版)
2024-10-28 21:36本頁面
【正文】 。教學中，教師應采取“多元化”的評價方式，不能一味的以考試成績作為評價學生的標準。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。注重對學生評價方式的研究。注重對學生的過程性探究。數(shù)學思想是在數(shù)學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質認識，是數(shù)學中的智慧和靈魂。今后的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學知識。解決問題中的第（3）題稍微有點難度，很多學生只算出了便宜之后的單價，沒有算出題目要求的便宜了多少元。這部分內(nèi)容是本冊教材的重點，也是比較難的知識，但卷面上的應用題也是本冊書上的內(nèi)容，并沒有超出范圍。有極個別學生不會畫高。很多學生都判斷錯，原因在于實際生活經(jīng)驗不足。很多學生不知道這道題到底考什么，從而不知道如何解題。第（9）題：A247。二、學生答題情況分析本次測試卷著重從六個大方面對學生的知識進行考查評價分析：第一大題計算，一部分學生因粗心大意導致計算失誤。試題貼近生活，注重人文性試卷題目從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取孩子們身邊的事物，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，體會學習數(shù)學的價值。試卷題型多樣，題量適中，難易度適當試卷分為六部分，有計算、填空、判斷、選擇、操作、應用等題型。試卷注重“雙基”評價，面向全體試卷力求從學生的生活實際出發(fā)，全面了解學生的數(shù)學學習歷程，本著激勵學生學習和教師改進的教學出發(fā)，重點考查學生的基礎知識、基本技能和運用所學知識解決實際問題的能力，全卷無偏題、怪題?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下分析：一、試卷命題分析試卷覆蓋面廣泛，內(nèi)容較全面試卷內(nèi)容涉及本冊教材重、難點，既考查學生的計算能力，包括口算、估算、筆算知識，也考查學生雙基知識，多位數(shù)讀、寫法和省略方面的知識，同時加強測評學生的操作。行駛48干米后，再向東行駛24千米到達終點。六、解決問題（共26分）(共5題；共26分)27.（5分）一臺飲水機168元，一本科技書32元，買24臺飲水機和24本科技書，5000元夠嗎？ 28.（5分）張老師家準備在客廳地面上鋪方磚。3≈ 24.（9分）用豎式計算。 7=+= 20015= 3=1506== 22.（3分）烙餅鍋每次只能烙兩張餅，兩面都烙，每面需1分鐘，媽媽烙4張餅，至少需要（）分鐘． 21.（3分）一個數(shù)被8除，商是36，余數(shù)是6，這個數(shù)是（）。 4247。 4－20 20.（3分）用細鐵絲焊成一個邊長8厘米的正方形，然后把它拉成一個底長10厘米的最大的平行四邊形，求與這條邊相鄰的另一條邊的正確列式（）A.(10＋8)247。 19.（3分）把梯形的兩腰無限延長，兩腰會（）。 ，480（）17.（2分）一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商一定比原數(shù)?。ǎ┤⑦x擇題（共15分）(共5題；共15分)18.（3分）小華步行，每分鐘走80米，3分鐘可以走________米．5分鐘走________米.（），8512.（1分）下表是小強的媽媽做飯時要做的工作和所需的時間，小強的媽媽做這些至少需要（_______）分。10.（2分）計算15400時，可以先算______________，得_______，再在乘得的得數(shù)末尾添
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