【正文】 。作為當代大學生而言，學習軍事理論就顯得十分有必要了，畢竟祖國的一個時期，我們將成為主宰，學習軍事理論，提高自身軍事思想，時刻做到有能力在危急時刻為祖國做出一些貢獻，同時，也需要通過軍事訓練去提高自身外在的攻擊防御能力，由內(nèi)而外，綜合提高。另外一個動因就是軍事變革的孕育?？茖W技術(shù)向來是推動戰(zhàn)爭樣式、戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展和變化的助推器，是原動力。先是社會變革，社會變革對戰(zhàn)爭形態(tài)起到了很大的推動和催化作用，我們今天講的信息化戰(zhàn)爭，是受信息時代推動。美國發(fā)動了四場戰(zhàn)爭：海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭，阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭，這都是新軍事變革創(chuàng)新成果的驗證，所以戰(zhàn)爭驗證也是推動軍事變革的一大動因。隨著科學技術(shù)、武器裝備的發(fā)展，軍事變革處于不斷的發(fā)展和變化中。2003年的伊拉克戰(zhàn)爭是一場信息化水平非常高的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了戰(zhàn)爭直播，死傷人數(shù)很少，進展速度很快。它的特點是，第一次完全使用空中力量進行作戰(zhàn)，地面部隊自始至終沒有進入，信息化裝備大量應(yīng)用，最后實現(xiàn)戰(zhàn)爭零傷亡。就是說，我軍已經(jīng)開始進行信息化建設(shè)。這場戰(zhàn)爭可以被看作是機械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點。信息化戰(zhàn)爭萌發(fā)于1980~1983年美國提出的以微電子技術(shù)為核心的新技術(shù)革命。無論是虛幻的戰(zhàn)爭大片還是真實的伊拉克戰(zhàn)爭，顯然這種作戰(zhàn)模式跟我們意識中那些戰(zhàn)爭模式不一樣。近幾年來，美國戰(zhàn)爭大片開始沖擊我們的視野，不僅宏大的戰(zhàn)斗場面吸引我們的眼球，其嶄新的戰(zhàn)爭理念更是讓我們大開眼界。對中國而言，擁有華夏五千年歷史的悠悠古國，自古就涉及到了戰(zhàn)爭，就涉及到了軍事，這逐漸為現(xiàn)代軍事理論奠定了基礎(chǔ)，比如我國的《孫子兵法》被奉為兵家經(jīng)典。(4)軍事高技術(shù)：主要講授軍事高技術(shù)的主要特征及其對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響，講授現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導技術(shù)、偽裝與隱身技術(shù)、電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動化技術(shù)、軍用航天技術(shù)、核生化武器技術(shù)、研制峙中的新概念武器技術(shù)等高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用。(2)軍事思想概述：主要講授中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想以及外國軍事思想。軍事理論課雖然開課時間不長，但是從多個項目中，讓我對當代國內(nèi)以及國際軍事情況，都有了初步了解。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預備役軍官。第三，科技與市場經(jīng)濟的發(fā)展。第二，在傳授知識的基礎(chǔ)上，加大大學生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要仟務(wù)。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。第一，要培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。這一學期，我們開了軍事理論課，作為一個21世紀的大學生，我們肩負著振興中華民族的重任，因此，我們有責任也有義務(wù)上好這門課程。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理?？梢哉J為，日本加強軍事力量建設(shè)是滿足其更大的經(jīng)濟利益追求的必然選擇。（三）國家經(jīng)濟利益的追逐日本認為，作為世界第二經(jīng)濟大國，他應(yīng)該追逐更高的要求，尋求更大的自主性，其中當然包括自主的軍事發(fā)展?！啊焙笕毡镜姆佬l(wèi)預算在原來吃緊的情況下又雪上加霜，這刺激了野田內(nèi)閣決心放寬“武器出口三原則”的禁令、參與武器研發(fā)和生產(chǎn)的國際合作。2010年七月七日，日本自衛(wèi)隊在有“非洲之角”之稱的吉布提舉行首個海外軍事基地落成儀式，日本假以反海盜之名建立首個海外軍事基地，突破“和平憲法”的尺度越來越大。因此，日本進入民主黨執(zhí)政以來，日本大力發(fā)展軍事，企圖通過先走軍事大國路線來達到政治大國的目標。（二）追逐大國的目標冷戰(zhàn)后，日本追逐政治大國的國家目標越發(fā)變得清晰而明確，日本政府一直對自身在國際上經(jīng)濟實力與政治地位不相稱而耿耿于懷，日本認為應(yīng)該成為“聯(lián)合國安理會常任理事國”，在國際政治舞臺上展示，早日成為政治大國的目標一直牽引日本政府對軍事戰(zhàn)略進行不斷的調(diào)整。認為解放軍現(xiàn)代化列裝在不斷加強，極有可能升為不穩(wěn)定因素。對于朝鮮、遠東俄軍也作出相為調(diào)整軍事戰(zhàn)略的最佳借口。日本對中國的“關(guān)注”從本質(zhì)上講就是防范與遏制。自1996年版《防衛(wèi)白皮書》首次公開將中國作為防范對象后，近幾年的《防衛(wèi)白皮書》對中國的關(guān)注程度正在逐年提升。由冷戰(zhàn)時期的主要對付蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向強調(diào)對付地區(qū)內(nèi)的各種“不穩(wěn)定因素”和“多種多樣的威脅”。日本軍事調(diào)整的行為已經(jīng)對我國的安全產(chǎn)生了極其不利的影響，因此，對日本軍事調(diào)整的正確分析、預測，有助于保障我國的安全環(huán)境。自二十世紀九十年代以來，日本開啟了軍事轉(zhuǎn)型的進程，通過成為軍事大國而進一步實現(xiàn)政治大國的夢想，而且日本追逐軍事強國的步伐也是以軍事調(diào)整為核心的。二而對于美國的態(tài)度則不同。并積極與我們周邊的國家建立并釋放出友好的信號，加強并進一步加深與俄羅斯的合作。所以說特朗普的上臺對中國來說極有可能是一次挑戰(zhàn)，而不是大眾所想的那么輕松。正如塞繆爾而商人注重的是利益，擅長在錯綜復雜的商場上抓住稍縱即逝的商機。政治方面 首先，我們在政治上應(yīng)當確定對美國友好但不失強硬的態(tài)度。那么，現(xiàn)如今，雖然其所謂的“亞太再平衡戰(zhàn)略”已經(jīng)破產(chǎn)，但美國在軍事上對中國的圍追堵截還在繼續(xù)。而后在2012的香格里拉對話會上，美國防長帕內(nèi)塔提出了美國“亞太再平衡戰(zhàn)略”。使得這些美國過去的和現(xiàn)存的亞洲盟友(除了菲律賓以外)其最大貿(mào)易伙伴，幾乎都已經(jīng)從美國變成了中國，美國的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟支柱也已經(jīng)松動?！娟P(guān)鍵詞】：中國 美國 破除亞太再平衡戰(zhàn)略美國提出“亞太再平衡”戰(zhàn)略背景：在冷戰(zhàn)后，由于美國在經(jīng)濟與安全上沒有進行正確的舉措，導致從上世紀70年代末開始，其建立的以華盛頓為中心、以經(jīng)濟和安全高度依賴美國為兩大支柱的雙邊同盟網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了很大的變化。以美國為首的軍事及政治聯(lián)盟為了為維持美國在世界的“一超”地位，將中國視為一個遏制和敵視的對象。第三篇：軍事理論課論文軍事理論課程論文朱長峻軍事理論課論文題目：中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略？課程名稱軍事理論考查學期/ 17 學年 第 2 學期 考查方式課程論文 姓名朱長峻學號2016303010439 專業(yè)班級自動164 任課教師鐘波 軍事理論課程論文朱長峻中國怎樣才能破除美國“亞太再平衡”圍堵中國戰(zhàn)略？2016級4班39號 朱長峻【摘要】：進入21世紀以來，世界格局發(fā)生了重大改變。提醒著我不僅要努力學習知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為