【正文】 現(xiàn)在，大家都動手做一做吧！，, ，,。三．要求1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。教學準備：白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機 教學過程： 一．啟發(fā)導入1．提問：我們?nèi)梭w就像一個圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個紙筒，上半部分當臉，下半部分當身體會怎么樣？2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。第五篇：中班上冊美術教案《紙筒娃娃》中班美術活動教案《紙筒娃娃》教學目標：1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術學習的興趣。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。四、延伸“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。三、請幼兒說說自己救生圈的價格讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。二、制作，引起幼兒活動的興趣?；顒邮也贾茫菏占鞣N款式的救生圈活動過程：一、欣賞夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋?；顒訙蕚洌焊鞣N粘貼材料、蠟筆、各色顏料。中班美術活動——救生圈活動名稱：救生圈活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。三、結(jié)束展出幼兒作品。，教師巡回指導。教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)二、展開教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。活動準備：圖片夏天的景色，顏料，畫紙。繪畫《夏天的景色》幼兒園中班教案活動目標、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。6．折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。3．討論作畫方法建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？說明：這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。設問：（1）為什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。五、活動流程談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評——折衣1．語言誘導，引起興趣建議可用設問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。四、設計思路由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感?！窘虒W反思】作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。六、折秋衣（四角向中心折的方法）建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。四、幼兒創(chuàng)作。三、討論作畫方法。（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。設問：（1）為什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么圖案？給花布取名?！净顒舆^程】一、語言誘導，引起興趣建議可用設問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望?！净顒訙蕚洹坎噬P、蠟筆、水粉筆、小毛筆。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。了解季節(jié)特征，萌發(fā)關心別人的情感?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班美術給娃娃做秋衣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四、診斷作品：挑選主體形象大、生動的作品進行展示，幼兒互相欣賞學習不同涂色的方法。背景用一種接近畫的顏色涂。三、想象創(chuàng)造交代要求：自選任何一個娃娃繪畫，要求頭部畫大。然后再范畫另外的兩個娃娃?；顒訙蕚洌喊垺?gòu)線筆、油畫棒幼兒人手一份，范畫若干活動過程：一、預熱階段師：森林里開音樂會，誰會來參加？有三個漂亮的小娃娃化裝后參加音樂會，請小朋友看一看。第三篇：中班美術活動教案：小娃娃（精選）活動目標：學習畫出娃娃的基本結(jié)構(gòu)，并能大膽地將主體畫大。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。藝術：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。指導語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”2．請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。(五)續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。3．培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。幼兒美術中班教案15一、活動目標1．學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。教學反思：孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。家園互動：，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。延伸活動：。[結(jié)尾]。池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。[展開]？這里有幾只青蛙和蝌蚪？。真的是像歌曲中一樣”呱呱“的叫嗎？③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。①聽”小青蛙“這首歌并跟著歌曲一起唱。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子?；顒幽繕耍簝A聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒美術中班教案14設計動機：幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。三、活動延伸：把幼兒的獨立作品，放到區(qū)角中