【正文】 只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。（五）課堂小結今天的作文課上我看到了同學們童貞的笑容，大家在游戲作文的過程中體驗到了樂趣。挑選幾篇寫的好的讓學生大聲朗讀出來，對于比較有明顯錯誤的教師要適時指出，給予糾正。（注意看學生的作文情況，記下典型的不同類型學生）在其中，教師應注意自己的評價語言，還要引導學生克服心理障礙，不要怕作文。（2）可以寫你看到同學的樣子，寫你捕捉到的有趣的畫面。還要把所寫的人的表情、語言、動作、神態(tài)等等寫出來，這樣就不會寫流水帳了，更便于把事情寫清楚，突出這個游戲真有趣。師：大家覺得剛才的游戲好玩嗎？師：那么如果我們要把剛才的游戲寫下來，寫成一段話，那應該注意什么問題呢？（引導學生說出寫清游戲的名稱和規(guī)則，還要把游戲寫得有趣。（三）指導習作。（3）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。適當的定格游戲過程，給孩子們思考的時間。請一個同學出來，拿著手絹轉圈，另一位閉上眼睛隨時喊停。請同學們準備好，如果手絹丟在你身后你就要起來表演哦。五、教學過程：（一）師生談話，激發(fā)興趣。三、教前準備：（一）手絹（二）學生將課桌圍成一個圈（學會說提示語，并加上適當的動作。（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。第五篇：記一次游戲作文教案“丟手絹”作文教案一、教學目標：（一）認知目標：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習慣。天氣很寒冷。看得她跳得那樣丑，我們的肚子都笑痛了?！边@下爸爸不會說了?！眿寢屨f：“球體。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的？如果告訴了，你也要表演節(jié)目的。我怕下一戰(zhàn)爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。”我立刻說：“空氣。”媽媽想了半天，著急地說：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲?！庇螒蜷_始了，我說：“跺腳。可是，誰答不出來，就要表演一個節(jié)目哦。記一次游戲三年級作文8今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。游戲開始了，我的伙伴們確定讓我第一個喊“定”，于是我站在我們操場講臺下邊，一邊用手寫字，一邊等他們過來，我的伙伴們悄悄地放慢腳步，那姿態(tài)就像膽小的老鼠一樣走到我的身旁，突然我好像感覺到有人點了我一下，我立刻轉過身喊了一聲“定”，看著伙伴們的那種姿勢真得是太搞笑了，有東倒西歪的，有抬著腳沒落地的……我走了三步，最后抓到了那個人。游戲規(guī)則就是：先確定一個喊“定”的人，然后喊“定”的那個人轉過身時再有人輕輕觸摸他一下，轉過身的那個人再轉過去喊“定”，其余的人要跑，等那個人喊定，所有人就都不能動，要是動的話就算輸了。游戲結束了，看到爸爸媽媽高興的樣子我心里美滋滋的。然后和媽媽一起向爸爸鼓掌祝賀?，F(xiàn)在輪到裁判我裁決了。我又去把積木藏好，對媽媽說：“該你了，努力啊。現(xiàn)在是兩點三十分，計時開始！”下面該我爸爸出場了。我出來對爸爸說：“藏好了?！蔽易哌M大臥室后，把門關上就去藏東西了。征得他們同意后，我對他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木。游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。因為這一看，就是個女孩的名字。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。之后我們就開始了第一輪游戲。記一次游戲三年級作文5這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲。我們玩了一午時，今日真是太開心啦。老鷹朝我們撲來，一會東一會西，撲來撲去，可就是捉不到我們，折騰了一會兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰知她突然站起來朝我撲去，當時我太高興，沒留神，被她捉到了，原先是聲東擊西，真狡猾。我給她們分工xx是老鷹，xxx是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。放假了，我在家里沒事，就叫上幾個好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。老師叫道：“二元錢！”四個女生緊緊的抱在一起好像有膠水把她們給緊緊粘在了一起，那個男生搖著頭走下去了，而四個女生卻在哈哈地嘲笑他?，F(xiàn)在男生們覺得女生還是很有用的吧！下一輪開始了老師猶豫了一下喊道：“六塊五！”同學們大驚失色迅速地開始湊錢了，結果我們這一次失敗了，我們垂頭喪氣地看著其它人比賽。同學們聽完了開始摩拳擦掌躍躍欲試了。游戲的玩法是這樣的：女生是五角錢，而男生卻是一元錢。其實我正在悄悄的觀察他，我聽見背后有聲音，我一把抓去，想不到他剛放下來，就被我抓住了。第二個人來丟手絹了，他走著走著，忽然放到一個人的后背，飛快地跑，那個人好像已經有了準備，比他還要快的`奔跑，之后把這個人給抓住了，這個人皺起眉頭，又給我們表演了一個“猴子撈月，”他又跑來跑去，我低下頭來想：“我要來一次感應的。游戲開始了，丟手絹的同學跑了一圈又一圈，終于把紅領巾丟到了一個人的后背，那個人站在那里一動不動，像木頭人一樣，等到他反應過來的時候，那個人已經坐下來，這個人只好做了一個“雞飛狗跳。我說：“規(guī)則大家都清楚，但是沒抓到和被抓到的，要表演一個節(jié)目。我叫上十來位同學來玩丟手絹，因為我們都沒有手絹，就用紅領巾代替。游戲結束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。她說：“小小長城知倒灣。我想：要是我聽錯怎么辦？如果句子長怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃。1！第四篇：記一次游戲三年級作文記一次游戲三年級作文記一次游戲三年級作文1咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！老師開始說這個游戲的規(guī)則了，先讓一個同學看一張卡片，然后把內容悄悄地傳給下一個同學，直到傳給最后的同學，讓他來說出我們傳話的內容。我只好使出洪荒之力用手指和表情做出了相應的動作，老板一看，拿出屬于我的玩偶給我時，我心里一陣暖意飄上來。這是什么呢？我坐在操場上，望著遠處，慢慢想著。我努力著，用我最后的力氣又找了五分鐘，還是沒有找到。我看看操場，又看看提示，因為，提示所指的地方是操場，可操場這么大，我要找到何年何月??！我耷拉這腦袋，不情不愿的來到操場，開始我的“操場之旅”。我急忙從班級跑到龍蛋廣場，我在廣場上找了又找：桌子，凳子……都沒放過，連草叢里我都找過了，可還是找不到第二個提示，我坐在凳子上，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)有一張紙在樹上，我縱身一躍，可惜沒夠著，我繼續(xù)跳了又跳，總算夠著了，原來是提示啊。我拿到的第一個提示是：最好的休閑之處。游戲規(guī)則就是：根據老師所提供的提示找到藏在校園里只有自己才能找到的一個玩偶。記一次游戲作文 篇9有一節(jié)課，老師讓我們全班在學校玩起了“校園歷險”。差不多到了晚上十點時，我和妹妹玩了一個很嚇人的游戲，而且很血腥，妹妹連忙說不玩了不玩了，所以我也就沒完了，如果再玩，恐怕妹妹就要嚇出眼淚來了?！蔽抑溃以僭趺促囈操嚥贿^她。你說她是不是很小氣。我妹妹住在金香林，因為我住在木魚石花園離金香林很近，所以我就在我妹妹家玩。氣球就像個調皮的娃娃在捉迷藏，一會兒左邊探岀頭來，好像在喘氣；一會兒從右邊探岀頭來，好像對同學們說：“嘿！我在這里！”接著我們又將氣球放在我的肚子和她的背之間，我使岀了吃奶的力氣向后仰，腳上像粘了膠水一樣緊貼在地上，可氣球還是不破，我著急地想：這氣球的生命力怎么這么頑強呀！最終，我們倆放棄了。接下來輪到我和陳羽晗了。小鄧放下肚子之間的氣球，重新挑選了一個黃色的氣球，又重復剛才的動作，只見氣球被壓扁了，發(fā)岀“咕咕”的聲音，小鄧閉上雙眼，張大嘴巴，腳緊貼在地上，使勁蹬地，漸漸地向旁邊的小桌子移動，喊叫著“呀……”的聲音，可氣球還是不破。有的像一個葫蘆，有的像金燦燦的梨，有的像紅彤彤的蘋果……現(xiàn)在我們開始擠氣球。氣球又變大了，像個大西瓜。老師給我們每人發(fā)了三個氣球，我們先坐在座位上吹氣球，蘭雨菲用食指和大姆指捏住氣球的開口處，猛吸一口氣，嘴對著開口處一吹，氣球大約變大了三倍，像個金黃色的芒果。耶~~又贏了。第四回合開始了，我們的答案還