立足本職崗位干好本職工作(參考版)
2024-10-28 19:54本頁面
【正文】 ?！爸钦邩飞?，仁者樂水”，把工作上的事情暫時拋在腦后，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間。業(yè)余生活中最好的是豐富的文化生活，它可以極大地改善一個人的心態(tài)，調(diào)節(jié)一個人的情緒。一定要善待自己，對得起自己。同時，我們也不提倡帶病工作。我們不提倡做“工作狂”，除了工作還是工作的人，是苦行僧，清教徒，活著是沒有什么意思的；這有點偏離了人的本性，也背離了馬克思列寧主義的觀點：“不會休息的人就不會工作”。在評價孩子中，要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，讓自己成為最好的欣賞者。一個幸福的教師的有心還表現(xiàn)在有一顆博大寬容的心，這是因為學(xué)生的成長象蛇蛻皮似的一次次掙扎，老師要幫他們完成這一次次的成長，彼此必然會有摩擦、沖突，如果我們沒有一顆博大寬容的心，學(xué)生就會經(jīng)常失去學(xué)習(xí)、進步甚至活下去的信心。這個事包括工作和休息。幸福的教師的“心”表現(xiàn)在有一顆認(rèn)真細(xì)致的心。可以說，幸福的教師個個是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能夠做到用眼睛表達(dá)，用眼睛說話，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長欲言又止的問題，提前看到學(xué)生與家長的下一步要求、打算，把問題解決在學(xué)生與家長提出要求之前。所謂眼中有事，這事是什么？是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā)，是操場上學(xué)生生命的張揚，是寢室中學(xué)生生活的多姿多彩，是食堂里學(xué)生身體發(fā)育過程中的營養(yǎng)，是大自然中長大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。馬克思說，激情是人追求自己的對象世界的一種本質(zhì)力量。在“照亮”學(xué)生的過程中，同時也“照亮”了自己。對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身。作為教師，如何行首職業(yè)的幸福呢？（一）胸中有夢教師的幸福首先在于“胸中有夢”?？鞓返拿卦E是尋求自己內(nèi)心的安寧和幸福，生活的完美在自己的內(nèi)心世界之中。否則就會背上思想包袱，如果放大包袱，將使自己不快樂。每位領(lǐng)導(dǎo)都是以大局為重的，全方位的考察每個人，所以才能把謀項工作交付于你，但是領(lǐng)導(dǎo)交付的工作不可能都能隨愿，在這種情況下就一定要聽從指揮服從分配，腳踏實地的行動起來把現(xiàn)在擁有的工作干好，然后喜歡它，在工作中找到興趣，最后去發(fā)揮能力主動把工作做好。只要心中的燈火不曾熄滅，即使道路再崎嶇難行，前途也是一片光明！四、在工作中找到樂趣“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。面對過去的成績和榮譽，要用平靜的心態(tài)去看待，因為那只能代表過去，每個未來都是一條崎嶇而艱難的道路，要充滿信心，有決心為自己的本職工作去付出、去努力。胸中有天地，腳下有乾坤，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在，要挑戰(zhàn)機遇、挑戰(zhàn)自我，要迎著困難，帶著自信，向希望的彼岸執(zhí)著前進。任何事業(yè)的發(fā)展和進步，都離不開創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟、信息時代的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思維方法，努力增強自己的職業(yè)技能，在自己崗位上避免每一個失誤，才能干好本職工作。從橫向上看，眾多點點滴滴的本職工作組合成推動社會前進的滾滾巨浪；從縱向上看，日復(fù)一日的本職工作累加集合成人生的參天大樹，成為社會一條不可或缺的支柱。我們生活在一個平凡的世界里，每一個個體都如滄海一粟般渺小、平淡。二、點滴鑄就偉業(yè)。用力干事只能把事干對，用心干事才能把事干好。無論從事什么工作，都要認(rèn)真對待，要用心做事，細(xì)節(jié)決定成
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