整風(fēng)肅紀(jì)提效心得體會(huì)(參考版)
2024-10-28 19:28本頁面
【正文】 。兩袖清風(fēng)，一身正氣，敢于同歪風(fēng)邪氣做斗爭，敢于同違法亂紀(jì)行為較量。行的端，走的正。只有做到公平公正，公道正派，用正義的力量，正氣的形象，吸引人、引導(dǎo)人，影響人，才能塑造良好教師形象，才能使學(xué)生信服；只有堅(jiān)持原則，不討好人，不被人所討好，照章辦事，嚴(yán)謹(jǐn)行事，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，遵守法紀(jì)有尺度，堅(jiān)決抵制不良誘惑，不被金錢所迷惑。作為一名學(xué)校普通的教職工，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都將倍受學(xué)生的關(guān)注。面對擾亂紀(jì)律的人和事要主動(dòng)出擊，積極查處，嚴(yán)懲不貸，找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的原因，抓住問題的核心，堅(jiān)持用嚴(yán)厲的措施和堅(jiān)決的態(tài)度，打擊各種不良行為，讓投機(jī)鉆營者、受到應(yīng)有的懲處，堅(jiān)持把政治靠得住，作風(fēng)過得硬，群眾信得過，干事創(chuàng)業(yè)有激情，廉潔自律意識(shí)強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)的人，讓想干事者有舞臺(tái)。剛正不阿，公道正派，一心為民，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)守黨紀(jì)，遵守國法，恪盡職守，是每一名人民教師所應(yīng)具備的基本條件，更是一名普通黨員在面對復(fù)雜問題和群眾利益問題時(shí)，所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。使自己更加清楚的認(rèn)識(shí)到，各級(jí)組織對嚴(yán)肅紀(jì)律所持的態(tài)度是非分明，堅(jiān)強(qiáng)有力；也使自己更加清醒的認(rèn)識(shí)到嚴(yán)守紀(jì)律防線，打好攻堅(jiān)克難硬仗，敢抓善管，勇于碰硬，積極維護(hù)風(fēng)清氣正是每一名黨員義不容辭的責(zé)任。相關(guān)文件和政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對省紀(jì)委“五個(gè)不準(zhǔn)”和我校提出的“八個(gè)禁止”、“52個(gè)不準(zhǔn)”的工作紀(jì)律有了更加深刻的了解，真正做到了入腦入心，為自己開展工作，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和政策指導(dǎo)。先進(jìn)的理論知識(shí)武裝自己，能不斷提高自己的政治敏銳性、增強(qiáng)自己的政治鑒別力，樹立堅(jiān)定的政治信念。第五篇：整風(fēng)肅紀(jì)心得體會(huì)《正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境警示教育資料片》心得體會(huì)端氏中學(xué) 王冬冬通過積極參與省委組織部開展的整風(fēng)肅紀(jì)主題活動(dòng)，我校黨支部集中觀看了《沒有“規(guī)劃”好的人生》警示教育資料片，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到：作為一名普通黨員，自己只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)有關(guān)政策及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，用鐵的紀(jì)律要求自己，用扎實(shí)的作風(fēng)干好工作，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，才能為維護(hù)風(fēng)清氣正環(huán)境，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。作為一名合格的老師應(yīng)做到：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。所以要時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面要和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，不單單要注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長短”。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)《安縣教師師德師風(fēng)管理手冊》《教師十不準(zhǔn)》等，按照，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。整風(fēng)肅紀(jì)自查報(bào)告師德是教師最重要的素質(zhì)。忠于職守，全心全意為人民服務(wù)是我們改進(jìn)工作作風(fēng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是解放思想、加快發(fā)展的努力方向。這就要求我們不僅要有扎實(shí)雄厚的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，破除舊觀念
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