教育產(chǎn)業(yè)加盟,網(wǎng)校緊跟時代步伐(參考版)
2024-10-28 18:49本頁面
【正文】 。學(xué)生就是學(xué)生，每一個學(xué)生都是一個需要打造的模子。有進(jìn)取性精神是指不拘已有的經(jīng)驗和常規(guī)，不滿足已有的成績，勤奮進(jìn)取學(xué)而不厭，勇于探索等。（二）工作力求純熟有進(jìn)取精神純熟是指對所教內(nèi)容結(jié)構(gòu)不僅能夠系統(tǒng)整體地加以把握，而且還能對這一領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)實和未來趨勢了然在胸；嫻熟自如地表達(dá)，恰當(dāng)自然地演示，收放自如的施教，精當(dāng)清晰地提煉；也包括對學(xué)生心理和現(xiàn)實狀況的熟悉把握等。三要儀表大方。教師在任何時候、任何情況下都切忌使用一切低級庸俗、粗魯無禮的污言穢語，特別是在批評學(xué)生的不良行為時或心情不佳時，教師更應(yīng)該注意自己的語言。二要語言文明。學(xué)校紀(jì)律是做好學(xué)校工作、完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，遵守學(xué)校的各項紀(jì)律是教師的基本要求。教師要求學(xué)生從小做到遵紀(jì)、守法。教師的一舉一動都是無聲的命令，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。教師的行為是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。為人師表，從我做起,那么教師在教學(xué)實踐中如何做到“為人師表”呢？（一）注意外在言行舉止的文明性身教重于言教。大家相互尊重理解、相互關(guān)心鼓勵，在這樣一種和諧融洽的氛圍中，學(xué)生能不健康成長能不進(jìn)步嗎？三、為人師表，我憑什么教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，要讓學(xué)生讀懂愛，教師就要付出愛，教師在教育活動中，除了自己傾注強(qiáng)烈的愛心外，還要通過教育活動，讓家長懂得如何關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生懂得自己如何相互關(guān)愛，教師還要指導(dǎo)學(xué)生適時適事付出自己的愛。教學(xué)活動中教師的語言要規(guī)范、文明外還要杜絕傷害性，要增加親和力，既不能用溫和的“軟刀子”磨學(xué)生，也不要套話、氣話、傷感情的話刺學(xué)生，而應(yīng)該用道理說服學(xué)生，用真情打動學(xué)生，從而創(chuàng)造一個實施教育的良好機(jī)會。因而教師的“愛”要面向全體學(xué)生，要不留死角，不能厚此薄彼，教師對班級某幾個學(xué)生過于關(guān)愛的后果，就會冷落絕大多數(shù)，甚至傷害他們，造成“愛”的傷害。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光。這就告訴我們，僅有愛還是不夠的，作為教師必須使學(xué)生能夠讀懂你的愛心，讓你的愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈，達(dá)到“愛之切切卻應(yīng)之深深”的教育效果，那么，教師怎么做到真正關(guān)愛學(xué)生呢？（一）“愛”要一視同仁“好學(xué)生”也會犯錯誤，同樣“差生”也會做好事，教育教學(xué)工作中，對待批評和表揚要一視同仁。”這一見解十分精當(dāng)。二、關(guān)愛學(xué)生，我做什么關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。很多人抱怨課堂死氣沉沉，學(xué)生毫無生氣，就是沒有從自身找找根源，常年守著一本書一本教參照本宣科，年年燙剩飯，哪有讓人不厭倦的時候?，F(xiàn)代文明的發(fā)展促使教育者不斷更新，教育應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，把握住時代脈搏。不斷更新、改革，顯得更為重要。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。（二）保證常用常新，使教學(xué)變得游刃有余教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是老師學(xué)習(xí)的過程。對于后進(jìn)生，要特別關(guān)心、愛護(hù)、真誠相待，熱情鼓勵，耐心輔導(dǎo)。有的老師對于后進(jìn)生整日哀聲嘆氣，總是責(zé)怪學(xué)生蠢笨，孺子難教，“天下唯有不會教的老師，沒有不會學(xué)的學(xué)生。青少年學(xué)生的“向師性”強(qiáng)，“可塑性”大，他們往往對教師的一言一行、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做到做好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。(一）要走進(jìn)學(xué)生心中，師生形成情感共振“傳道授業(yè)”能否收到實效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造自身良好形象，真正起到為人師表的作用。但當(dāng)前教育中存在一個突出問題是：“重智育，輕德育。一、傳道授業(yè)，我會什么“百年大計，教育為本”，為此廣大人民教師擔(dān)負(fù)著莊重而道遠(yuǎn)的使命。在素質(zhì)教育改革深入的今天，什么樣的教師才符合素質(zhì)教育，什么樣的教師才是好教師，做好以上三方面的功課就是最好的答案。第五篇：苦練內(nèi)功,提升素養(yǎng),緊跟時代步伐苦練內(nèi)功，提升素養(yǎng)，緊跟時代步伐————“三問教師”師德大討論活動學(xué)習(xí)之體會豐縣宋樓中學(xué)“三問”教師：傳道授業(yè)，我會什么；關(guān)愛學(xué)生，我做什么；為人師表，我憑什么。要進(jìn)一步健全管理體制和工作機(jī)制，完善考核體系和激勵機(jī)制。要組織人員認(rèn)真研究，不斷建立健全班組建設(shè)安全管理、生產(chǎn)管理、勞動管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)與思想教育等管理制度和考評標(biāo)準(zhǔn)，同時，班組建設(shè)辦公室要定期分析和解決
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1