【正文】 新課教學第九章的2節(jié)第二周 新課教學第九章 4節(jié)和第十章 電磁波與信息技術 第三周 新課教學第十一章 物理學與能源技術 第四周 復習聲現象 復習物態(tài)變化 第五周 復習光現象、透鏡及其應用第六周 復習電流和電路、電壓、電阻 復習歐姆定律 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 復習電功率、復習電與磁 復習多彩的物質世界、力和運動 復習簡單的機械、功和機械能 復習壓強和浮力、內能 聲、光、熱學專項復習復習力學專項復習復習電學專項復習作圖、實驗專項復習材料信息題、估算題專項復習綜合應用計算題專項復習模擬測試 模擬測試 模擬測試歸納總結、查漏補缺、積累素材 4。（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。（9）調節(jié)學生的生物鐘。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（7）立足一個“透”字。（6）歸納學生知識的遺漏點。這是課堂講評內容的主要依據?？傻每刹坏玫姆植坏茫尶量痰脑u分教育學生，既然會就不要失分。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（6）注重集體備課，資源共享。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（2）專題的劃分要合理?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。（二）、第二輪復習1．第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（4）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。要求熟練掌握解基礎題的思路。如控制變量法的理解等。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，、復習安排（一）第一輪復習1．第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。綜合訓練，能力提高。根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。電學的重點是歐姆定律、電功率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。二、復習的重點和難點力學和電學兩大部分。復習八、九年級物理所有內容。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。“三基”的訓練 由于九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。四、方法措施：“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。三、教材分析：九年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。第二周新課教學17章能源與可持續(xù)發(fā)展第三周新課教學17章能源與可持續(xù)發(fā)展第四周復習聲現象復習物態(tài)變化第五周復習光現象、透鏡及其應用第六周復習電流和電路、電壓、電阻 復習歐姆定律第七周復習電功率、復習電與磁、信息的傳遞第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周復習多彩的物質世界、運動和力復習力和機械、功和機械能復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展聲、光、熱學專項復習復習力學專項復習復習電學專項復習作圖、實驗專項復習材料信息題、估算題專項復習綜合應用計算題專項復習模擬測試 模擬測試 模擬測試 歸納總結、查漏補缺、積累素材 中招考試第四篇：人教版九年級物理下冊教學計劃2016—2017年學下學期九年級物理教學計劃九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、指導思想：以“以人為本”的重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。（9）調節(jié)學生的生物鐘。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（7）立足一個“透”字。（6）歸納學生知識的遺漏點。這是課堂講評內容的主要依據。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（6）注重集體備課，資源共享。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（2）專題的劃分要合理?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。（二）、第二輪復習（5月）1．第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。（4）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。2．第一輪復習應該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。（3）基本的解題技巧關。（2）基本方法關。要求記住所有的計算公式。模擬中考，素質適應。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。連點成線，版塊拓展。三、復習方法夯實基礎，鞏固雙基。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。它們的綜合題又是電學考試的難點。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。做好專項和綜合訓練。一、教學內容講完九年級物理課本的第17兩章。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素，因此制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。四 嚴格把握學生的不足地方這學期的重要任務已經很明確，要求每位學生都能夠在中考實驗操作中表現很好，這也是我最大的一個任務，所以我一定多花時間在這方面。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，：經過一年半的物理知識的學習，初三的同學現在對物理應該有大部分的知識已經掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃：一 注重學生操作細節(jié)這學期主要做的實驗就是為中考預備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關二 注重學生操作的規(guī)范性很多學生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做，這學期我一定要重點抓這部分學生，并進行仔細輔導，一定按照中考的要求規(guī)范學生的操作過程。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。綜合訓練，能力提高。根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點