【正文】 師：對了，就是在XX年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！總結：師：同學們，今天你學到了什么知識？你是怎樣學到的？。（2）拓展延伸：師：請同學們在你的鐘表上撥出8時分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？ 生：再繼續(xù)撥到8：08，學生讀時刻。這是我每天的時間安排，希望同學們在學過認識時間一后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。分針從12開始轉動，又回到了12，轉了一圈，是60分。出示鐘面（12時），學生自己寫時間；分針、時針同時開始轉動，當停下來時（12時30分），學生自己寫時間；再次轉動分針和時針，停下來時（1時），學生再寫時間。這是下午大間結束的時間（2：）你知道這是幾時幾分嗎？ 我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系，下面我們就來研究一下時和分的關系。師小結：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。黑板貼出三個鐘面圖：早上出門午休時間下午大間結束的時間 學生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。3讀寫鐘面時刻。集體訂正。）板書：12個大格 師：每兩個大格中間有多少個小格呢？ 生：（小格）師：我們一起來數(shù)一數(shù)。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎？ 生：想?？磥沓苏麜r和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認識，這節(jié)我們就進一步認識幾時幾分。師指名板演（7時30分7：308時8：00）師：整時和半時是我們以前學過的知識，大家看這幅圖，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？ 生：10時4分，同學們正在做眼操。師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？ 生：這是我們上的時間上午8時。師：同學們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學在做什么呢？生：這是早上我們在站隊準備進教室。三、教具、學具準備 多媒體、實物鐘表。二、教學重點、難點 1會讀寫幾時幾分。3培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。2知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關系，知道1時=60分。（），上一節(jié)數(shù)學課時35（）。=（）時()分 1時50分=（）分。（），走一圈是（）。最后由配樂朗誦結束全課，巧妙地進行了德育滲透。新課程標準指出：學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。如，練習十五的第1題，通過配樂、畫外音等，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，多媒體的使用，使原來抽象的概念具體化、生動化，增強了學生的直觀認識，使學生很輕松地認識了鐘面，知道鐘面上一共有12個大格，60個小格，以及1小時等于60分等概念。通過多媒體的演示，創(chuàng)設學生喜愛的情景，讓學生感到，時間與我們息息相關，在生活中處處有數(shù)學問題，激發(fā)了學生的主觀能動性。教學目標分知識目標、能力目標和德育目標，符合新的課程標準與學生的認知規(guī)律。最后通過 小芳的一天、給小動物找座位、吃水果，認時間這幾個活動來鞏固新知，貼近學生生活，體現(xiàn)了生活數(shù)學的新理念。然后，再通過動態(tài)演示時針走一大格，分針走一小格的過程，讓學生清楚地認識了時和分。新授部分分為這幾個層次：首先，多媒體展示了一個鐘面，讓學生清楚地看到鐘面上有12個數(shù)、指針和格子。教學設計說明認識時間是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的，由于時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，我注意選取富有情趣的學習素材并借助多媒體的輔助教學，幫助學生更好地理解時間概念。你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富，做多少事情，時間的價值是多么巨大呀！小朋友們，對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間是人類所擁有的全部財富。四、配樂朗誦在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你。小松鼠非常的開心，是我們的小朋友們幫助了它。3．吃水果，認時間。媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學們給小動物對號入座。大家今天表現(xiàn)很不錯。希望同學們都能合理安排好時間，做時間的小主人。寫好后，集體訂正。小芳講述自己的一天，請學生回答她的作息時間。自從我學會看鐘以后，我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時候干什么嗎？將練習中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等創(chuàng)設情境，通過講述小芳一天的故事，從而巧妙地與所學內容聯(lián)系上。你們會用今天學的方法看鐘嗎，這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。（時針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈）這說明什么？（1時＝60分）7．總結。同時分針從12轉到了6，也就是分針轉過的是整個鐘面的一半）通過多媒體演示分針、時針走動的畫面，讓學生在觀察、討論中，認識時分的關系。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。6．時分關系。師