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正文內(nèi)容

九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃[5篇范文](參考版)

2024-10-28 16:57本頁面
  

【正文】 。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí) 結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ),鞏固知識(shí),分二階段復(fù)習(xí):(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績。(8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。課后反饋。(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)40分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。一、教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。第五篇:九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)基本情況分析:本學(xué)期我任教九(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績情況兩級(jí)分化有點(diǎn)嚴(yán)重,但是在上個(gè)學(xué)期的努力后,學(xué)生在實(shí)際的基礎(chǔ)知識(shí)操作上相對(duì)有一點(diǎn)的提高,目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后沖刺階段,大部分的學(xué)生他們還是能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)??倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學(xué)質(zhì)量。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。近年來,“教學(xué)之聲相聞,課下不相往來。因此,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復(fù)雜的知識(shí)通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。、獨(dú)特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛數(shù)學(xué)?!靶抡n標(biāo)”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識(shí);視圖、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí):制作立體模型。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。新課教學(xué)共分四章。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。附 教學(xué)進(jìn)度第1周-第3周 第28章 圓第4周-第6周 第29章 幾何的回顧 第30章 樣本與總體 第7周-第9周 復(fù)習(xí)七、八年級(jí)數(shù)學(xué) 第10周 期考第11周-第12周 復(fù)習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué) 第13周 專題一 第14周 專題二 第15周 專題三第16周-第19周 綜合模擬訓(xùn)練第四篇:九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)教九年級(jí)的數(shù)學(xué)課。五.嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。四.分層輔導(dǎo),因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。三.不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。課后反饋??己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。二. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。肖力臣 第三篇:九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:一. 教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。六、教學(xué)課時(shí)安排:第1周至第4周:完成九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)并完成測驗(yàn)、分析、講評(píng)。預(yù)期目標(biāo):合格率40%,優(yōu)秀率10%。通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。掌握概率的計(jì)算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。理解點(diǎn)、直線與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,掌握?qǐng)A的切線、切線長及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。四、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,使學(xué)生的情感得到發(fā)展。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類、解題方法歸類,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講三角形;第五講四邊形;第六講圓;第七講圖形與變換;第八講統(tǒng)計(jì)與概率?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。中考復(fù)習(xí)第一階段(第5周——第10周):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練 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