中班教養(yǎng)筆記買菜(參考版)
2024-10-28 15:50本頁面
【正文】 。還有一些小細(xì)節(jié)也值得考慮，就是詩歌也可以稍作修改，更便于幼兒理解和記憶，不一定照搬教材。在二研中將考慮詩歌對幼兒隱含認(rèn)知的要求，引導(dǎo)幼兒能更合理地創(chuàng)編詩歌，清楚地了解小動物和樹葉之間的關(guān)系。但到創(chuàng)編詩歌的時候，孩子們的創(chuàng)編可能不是太合理，這可能和我在活動中對孩子創(chuàng)編的引導(dǎo)還不夠。當(dāng)教師再次朗誦詩歌的時候如加上背景音樂會更利于詩歌氛圍的熏染。我想如果小動物和背景溶入到一起，或許能讓孩子們更真切地感受、情景性更強。之后感覺如果先讓孩子們發(fā)揮自己的想象力說說他們所看見的，會更有利于他們對詩歌的理解。第二環(huán)節(jié)分別出示秋天背景圖及詩歌中的小動物，請幼兒仔細(xì)觀察小動物和樹葉之間的關(guān)系。活動目標(biāo)主要是：感受秋風(fēng)吹、樹葉落、小動物們撿樹葉的詩歌氛圍；學(xué)說詩歌里的話，鼓勵幼兒大膽想像和創(chuàng)編詩歌。作為一課三研，就必須挖掘出這節(jié)課的價值所在。最后，我們也要多和她的家長溝通，讓她慢慢的學(xué)會獨立，不再在依賴大人。另外，我們老師還要多鼓勵幼兒，孩子的膽量生來就是不一樣的，有的孩子膽大，有的孩子膽小，活動時我們要區(qū)別對待。通過這件事情，讓我明白了，對待膽子小、喜歡依賴?yán)蠋煹挠變?，我們老師就要耐心、?xì)心的去引導(dǎo)，并且要了解她們的性格，當(dāng)她們遇到困難的時候，要主動過去與她們交流，才能夠有針對性的去教育她們、引導(dǎo)她們變得自信、大膽、獨立，幫助她們克服困難?！笨粗徊揭徊降耐吓溃€時不時回頭來看我，我又微笑著說：“瑤瑤真勇敢!”我扶著她爬了兩遍，我發(fā)現(xiàn)她不太怕，找到了感覺，便將手放開，讓她自己爬。于是我蹲下來微笑著看著她，鼓勵她說:“你看，小朋友玩得多開心，不用怕，老師扶著你。聯(lián)想到她平時在幼兒園的表現(xiàn)，我想她是害怕，不敢爬。我就很奇怪，走過去問:“瑤瑤，小朋友都在玩，你怎么不去玩呢?”她扭扭
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