中學地理教師專業(yè)技術總結(參考版)
2024-10-28 14:42本頁面
【正文】 我的樂趣仍將在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福仍會在年復一年愛的付出中獲得，我會繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為自己所鐘愛的教育事業(yè)添磚加瓦。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我深知成績屬于過去，明天任重道遠?？v觀近二十年的工作，是我辛勤耕耘、努力探索的二十年，更是我迅速成長的二十年。我在“河北教師教育網”開設個人教育博客，與廣大同仁開展網上教研，與所教學生開展網上學習交流活動。我多次參加校級、縣級、市級優(yōu)質課評比活動，受到了同事和相關領導的好評。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。我的教學論文《博客 ——教師教學工作的好助手》、《怎樣學好思想政治課》先后在《少年素質教育報》、期刊《新聞天地?教育教學探討》發(fā)表；教案《共譜友情樂章》獲第四屆“河北省基礎教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽”教案類二等獎。活動目的是：提高學生的合作意識、探究意識，實踐能力，通過創(chuàng)設教學情境，以學生為主體，讓學生在情境模擬與體驗中展開合作探究，思維激辨，嘗試從不同角度用不同方法解決問題，在分析比較中做出正確的價值判斷和行為選擇。幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，提高分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用，通過引導學生運用所學知識分析社會生活或學生生活，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學生學習政治的興趣?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。在教學方法的改革探索中，我積極開展開放式教學，充分發(fā)揮學生的主體能動性，通過組織學生開展活動，合理運用多媒體教學手段等優(yōu)化教學，取得了很好的教學效果。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。通過我的努力，我?guī)椭嗝瑢W消除了厭學心理、暗戀心理、自卑心理等心理問題。近幾年我多方努力學習心理健康教育書籍，鉆研心理疏導的方法途徑，虛心通過網絡向相關教育同行學習。為了搞好教學工作，我擯棄了傳統(tǒng)的“為教而教，為學而學”的教學目的論，按照新課程的三維目標和以人為本的教學理念來精心設計組織教學，以尊重學生來贏得學生對自己的尊重，以理論與現(xiàn)實緊密結合的無限魅力來激發(fā)學生興趣，以偉人和時代楷模對人生、社會的貢獻來啟發(fā)學生的思考，感悟理想、奮斗、責任與使命，懂得只有把自己融入時代的洪流才能實現(xiàn)自身的價值??。三、與時俱進，做一個理念新的教師二十一世紀，是新課程從開發(fā)到應用快速發(fā)展的時期。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。對于個別后進生，我利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；對于優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。盡職盡責之心，師生可證，日月可鑒。即使困難重重，也能迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利。在多年探索教育教學工作規(guī)律的過程中，我積累了一些粗淺的認識和看法，其中感受最深的有以下幾點：一、扎根教育，一片師心在玉壺在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，我時刻以《師德規(guī)范》為標準嚴格要求自己。通過不斷自學我取得了大專學歷和本科學歷；通過不斷進取，先后取得了中學二級和中學一級教師資格；多次代表學校參加縣級、市級公開課優(yōu)質課評選活動，并取得優(yōu)異成績；曾連續(xù)七年被學校分配擔任畢業(yè)班的政治教學工作，所任教學班多次在縣統(tǒng)考或中考統(tǒng)考中成績名列前茅；在校領導、同事的熱情幫助下，經過不懈努力，我由一名師范畢業(yè)生成長為學校教育教學工作的骨干。第五篇：教師專業(yè)技術總結教師專業(yè)技術工作總結自師范畢業(yè)參加工作至今已近20年了。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理主體，達到“管，是為了不管”的目的。從此，我成了學生們的知心朋友。從一些媒體上，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發(fā)生。（一）、我認為班主任工作的首要職責是通過教育教學工作，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實
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