20xx秋語文版語文八上第3課青海湖，夢幻般的湖1(參考版)
2024-12-11 14:46本頁面
【正文】 ? 2．把自己喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽，并闡述自己喜歡的理由。 ? 4．重點品讀，合作探究領(lǐng)悟： ? （ 1）從課文中找出相關(guān)語句，說說作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。 作業(yè) ? 抄寫字詞積累三遍 學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑 ⒈ 如：文中引用古代傳說有何作用？ 討論歸納：引用傳說的作用⑴說明青海湖的歷史悠久；⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶表現(xiàn)了人們對青海湖的美好愿望。 ” 品味語言 拓展探究 文章最后希望人們來到美麗的青海湖瀏覽又怕環(huán)境 遭到破壞。 ” ⑵排比 — 加強(qiáng)句子的語意和語氣 。 品味語言 句中的“金燦燦”“紅艷艷”，表現(xiàn)出魚的黃與紅的色彩，鮮艷燦爛，光 彩奪目。 品味語言 “甜絲絲”“涼爽爽”，這里不只是身體的感覺，而且也是心理感受，表 達(dá)了作者心情舒暢，心曠神怡，有甜蜜之感。句子運用這兩個詞語，使湖水顯得更嬌美可愛。 “藍(lán)晶晶”，指藍(lán)得發(fā)亮，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了湖水的色彩。 ② 那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那 水靈靈 、 藍(lán)晶晶 的眸子。 品味語言 品讀課文 品味語言 ① 我的眼前，一片鑲著露珠的 綠瑩瑩 的草灘，草灘上生長著一壟壟 黃燦燦 的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。 夢幻般美麗的
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