【正文】 說(shuō)說(shuō)自己所了解的有關(guān)水滸的故事情節(jié)。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明，可以說(shuō)楊志輸智，吳用有用。但楊志一行人內(nèi)部的重重矛盾為最后的失敗設(shè)下了伏筆。后一部分是全文的高潮，主要寫(xiě)楊志與晁蓋等人的斗智斗勇。關(guān)于本文內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 小說(shuō)存在一條明線——楊志一行的矛盾沖突，一條暗線吳用等人智取的經(jīng)過(guò)。歇下?lián)?，那十一人都去松林?shù)下睡倒了。C “量你個(gè)遭死的軍人”、“芥菜子大小的官職，值得恁地逞能”，揭示了內(nèi)部的矛盾，也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)?！毙≌f(shuō)的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境，下列分析不正確的一項(xiàng)（）A “農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”，白勝唱歌說(shuō)明白勝對(duì)他們一伙智取生辰綱非常有信心?！盌 不會(huì)安排時(shí)間：如“五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路。C 蠻橫粗暴：如“楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行?！?B 精明謹(jǐn)慎：如楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來(lái)保護(hù)生辰綱。對(duì)楊志思想性格特點(diǎn)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 忠于職守：如“此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。D 智用計(jì)謀。C 智用矛盾。B 智用地利。對(duì)晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”理解不正確的一項(xiàng)（）A 智用天時(shí)。他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖。，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。跟盧員外學(xué)得一身好相撲，江湖上難逢對(duì)手。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條（跳）”。他性情急躁，聲如巨雷，外號(hào)“霹靂火”，常當(dāng)先出陣，屢立戰(zhàn)功。名著閱讀課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，交流《水滸》108將中的有關(guān)人物。第70回以后，寫(xiě)他們歸順朝廷，走向失敗。D 小說(shuō)把八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異性一家”的理想社會(huì)。B 《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。n）剜口割舌（wān）選出下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A 施耐庵，明末元初著名小說(shuō)家。）E 趲行（zǎn）晁蓋（zh224。）D 忒（tēi）舀酒（yǎo）羅唣（z224。u）喏喏連聲（nu242。 d236。n）怨悵（ch224。）嗔怪（chēn）尷尬（gān g224。，請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容，分析其在文章中起什么作用。二、交流討論。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主閱讀閱讀《智取生辰綱》。分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。整體感知主要內(nèi)容。第五篇：智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案智取生辰綱主備：成永林審核：初三語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記生字詞。C．通過(guò)復(fù)雜的情節(jié)和人物的心理、語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物性格是本文的主要藝術(shù)特點(diǎn)。（）A．本文以楊志押運(yùn)生辰綱組織故事，情節(jié)曲折，引人入勝。C交代人物活動(dòng)的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。④那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓??A突出楊志的性格蠻橫不近情理。② 眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。這些不同的矛盾也是互相勾聯(lián)，互相影響，不斷推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的。結(jié)果由于明防的一方內(nèi)部不和，給暗奪的一方以可乘之機(jī)，終致失敗。另一種矛盾是楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，即壓迫與反壓迫的矛盾。四、總結(jié)歸納小說(shuō)有兩種矛盾：一種是楊志與軍健、虞候、老都管之間的內(nèi)部矛盾，亦即奴才與奴才之間的矛盾，表現(xiàn)為押送途中快與慢、走與停的矛盾，要喝酒與不準(zhǔn)喝酒的矛盾。③ 老都管言語(yǔ)中充滿對(duì)楊志的渺視：足見(jiàn)梁世杰對(duì)楊志的態(tài)度。督押39。(4)發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥??４、（１）①老都管身份不同一般，是梁世杰的親信。３、(2)楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的 艱難路徑，以此來(lái)保護(hù)生辰綱。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無(wú)縫，不能不說(shuō)是吳用的計(jì)謀用到了家。前面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是39。同樣通過(guò)仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。２、二智用地利。39。(語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈)：*老都管竟來(lái)對(duì)楊志道：39。(楊志只能辯解)*老都管道：39。(楊志無(wú)可奈何)*老都管喝道：39。我自坐了走，你自去趕他眾人先走。老都管雖不是小說(shuō)中的主要人物，但他的作用舉足輕重，至關(guān)重要。④從老都管之口，分析梁世杰對(duì)楊志的39。六月正午，恐怕歹人也不愿活動(dòng)。)。改為39。之后，推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息(由原來(lái)的39。(1)楊志在39。押解官39。智39。四智用計(jì)謀。二智用地利。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。所以軍漢們一見(jiàn)到迎面的土岡子，便39。熱39。眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)39。天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱39。此時(shí)正是五月半天氣39。一智用天時(shí)。智39。智39。文中要反復(fù)描寫(xiě)這炎熱的天氣對(duì)情節(jié)發(fā)展有什么作用呢？請(qǐng)分析。請(qǐng)同學(xué)在對(duì)文章的整體把握和對(duì)情節(jié)全面了解的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)的信息，初步形成對(duì)楊志的印象，再據(jù)此探討——“楊志是‘三代將門之后，武藝高強(qiáng)，精明能干，且又有過(guò)失陷花石綱的慘痛教訓(xùn)，這一次押送生辰綱如此小心安排、謹(jǐn)慎行事，他為什么還是失敗了？”三、分層提高①小說(shuō)中描寫(xiě)環(huán)境，從楊志一伙上路起，到楊志自己也喝酒解渴止，反復(fù)寫(xiě)天氣炎熱。③中國(guó)古典小說(shuō)大多是章回體，每一章回之前都有一個(gè)用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)成的回目，以此來(lái)概括本回的內(nèi)容。（不要緊）二、互助探究①讓一位比較熟悉《水滸傳》的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹與楊志相關(guān)的幾個(gè)章回的情節(jié)，以便對(duì)他有一個(gè)比較完整的印象。（吹牛）C 似你方才說(shuō)時(shí)，他們都是沒(méi)命的。n）吹噓（xū）②對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A 這干系須是俺的。ng）氣喘（chu225。n）羅唣（z224。ng）虞侯（yǔ）B 慪氣（242。第四篇：《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)。在梁山泊排行第一百零六位。白日鼠——白勝，住在黃泥岡東，智取生辰綱時(shí)，就是在他家住，也是他賣的酒。高俅大軍圍斷梁山，他駐守梁山東北水寨。短命二郎——阮小五，梁山泊排名第二十九位。常率水軍大出風(fēng)頭，建立奇功偉