【正文】 為祝賀德育工作會(huì)議的召開，我校學(xué)生交響樂團(tuán)還在11月29日晚演出了精彩的文藝節(jié)目。據(jù)悉，德育工作會(huì)議討論的9個(gè)文件，學(xué)校將在近期下發(fā)并盡快落實(shí)文件精神。洪國起說，目前我校德育工作亟待研究解決的問題是要糾正在認(rèn)識(shí)上的兩個(gè)誤區(qū)，即德育可以脫離教育管理而獨(dú)立存在及德育應(yīng)讓位于中心工作，讓位于教學(xué)、科研。11月。此外，與會(huì)代表還旁聽了馬列學(xué)院教師曹?quot。30日上午，與會(huì)代表在德育會(huì)議上討論了侯自新校長關(guān)于德育工作的報(bào)告，并對(duì)9個(gè)德育工作文件提出修改意見。黨委副書記、副校長張靜作關(guān)于我校出臺(tái)德育大綱實(shí)施細(xì)則；學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生心理健康教育；學(xué)生宿舍文明建設(shè)；學(xué)生德育測評(píng)；學(xué)生工作考核評(píng)估；加強(qiáng)師德建設(shè)和加強(qiáng)“兩課”建設(shè)增強(qiáng)“三進(jìn)”工作實(shí)效性等九個(gè)文件的說明，并提交大會(huì)討論。在分析德育工作面臨的形勢和任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出我校德育工作的新思路，出臺(tái)新的政策措施，努力使我校德育工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，開創(chuàng)我校全員育人、全方位育人的德育工作新局面。侯自新校長在開幕式上作“以德治教、以德育人、努力開創(chuàng)我校德育工作新局面”的主題報(bào)告。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)洪國起、侯自新、吳本湘、孔繁豐、張靜、陳洪、張式琪、陳學(xué)奇和各院系黨政主要負(fù)責(zé)人、德育工作干部、兩課教師及各有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志出席了開幕式暨第一次全體會(huì)議。還有很多情況跟家長深入探討，鑒于各班差別，不能一一綜述，后面還要分班召開家長會(huì)，由各班主任跟您們進(jìn)行溝通交流。我堅(jiān)信，有了您們的配合，有一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長。我國古代思想家教育家孟子說過：“得天下英才而教育之”，乃人生一大樂事，從這種意義上講，有機(jī)會(huì)在辛莊聯(lián)小任教，從事教育、教研和管理工作的教師是十分幸運(yùn)的，有機(jī)會(huì)在辛莊聯(lián)小讀書，在這樣一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活也是十分幸運(yùn)的。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。多讀健康有益的課外書。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。我們各個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較多，我們有些老師和各位家長的聯(lián)系可能不是很頻繁。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書，我覺得他更喜歡后者。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。二、重視家庭教育。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，我們大人的“口風(fēng)”必須一致。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。面對(duì)孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握