【正文】 。生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)也不甘落和爬山一樣嗎？只要堅(jiān)持，付出別人不肯付出的努力，不半途而廢，才有可能看到不一樣的景色，取得不尋常的成績(jī)。小時(shí)候?qū)W輪滑，一開始的興致勃勃，被酸痛的腳踝給擊潰了，現(xiàn)在我只能看著別人飛奔而興嘆。一次參加英語(yǔ)演講比賽，那一個(gè)個(gè)單詞和句子，給我設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)的攔路虎；每天都緊張得恨不得能擠出水的海綿擠出牛奶來(lái)。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”油然躍到嘴邊。?。√懒?！轉(zhuǎn)頭望去，彩葉都是艷紅色，溪水也由幾個(gè)小水洼變也了涓涓細(xì)雨流，就連空氣中也蘊(yùn)含了沁人肺腑的青草氣息?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”，來(lái)都來(lái)了，去體會(huì)一下“一攬眾山小的感覺吧！”，父母都鼓勵(lì)有些不太情愿的我?；仡^吧，都已經(jīng)看了那么多紅葉，何必非要到山頂呢。可說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。看著越來(lái)越窄，也越來(lái)越陡的山路，繼續(xù)向上還是叫爸爸媽媽就地返回？看著幾位白發(fā)老人，步履輕快的向上爬，我也不好意思說(shuō)出口。彩葉掛在兩旁，山間潺潺流動(dòng)著清澈的溪水，說(shuō)說(shuō)笑笑，邊走邊照，邊走邊撿各種各樣的紅葉，不知不覺之中，我們就走了好遠(yuǎn)。還沒進(jìn)山門，道路兩旁那些叫不出名字的野花和偶爾傳來(lái)的幾聲鳥鳴，更為這座充滿自然氣息的公園渲染了幾分神秘色彩。老師們，全體同仁們！回顧過(guò)去，我們實(shí)現(xiàn)了向精品學(xué)校的邁進(jìn)，展望未來(lái)，我們的使命崇高而神圣，責(zé)任重大而光榮！讓我們更加緊密的團(tuán)結(jié)起來(lái)，鼓足干勁，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，為天使更加絢麗的明天而努力奮斗！最后，衷心的祝愿各位老師在新的一年里身體健康，工作順利，闔家幸福！2011年12月30日第五篇：北宮觀紅葉有感北宮觀紅葉有感每到秋天,家里都要去觀賞紅葉，感覺深秋的到來(lái)。⑶重視宣傳報(bào)道工作。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)的作用,重新確立新的團(tuán)支部組織。加大對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時(shí)交流溝通。制定 黨員發(fā)展計(jì)劃，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。加強(qiáng)組織建設(shè)，提高黨性觀念。⑶在全校范圍內(nèi)開展一次師德師風(fēng)大檢查。⑵抓好全體教職工的學(xué)習(xí)。⑴認(rèn)真抓好全體黨員的學(xué)習(xí)。一直以來(lái)，我校在管理過(guò)程重視的是行政管理與執(zhí)行，而黨支部的決策與管理只是在“口號(hào)”中，沒有很好的落實(shí)在具體工作中。八、重視學(xué)校黨群工作，充分調(diào)動(dòng)各部門的工作積極性。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體免疫力。特別是在預(yù)防工作上下功夫，要求醫(yī)務(wù)室人員制定出切實(shí)可行的季節(jié)性疾病預(yù)防預(yù)案。對(duì)學(xué)校安全工作落實(shí)不夠、效果不明顯的，出現(xiàn)安全事故的予以“一票否決”當(dāng)月獎(jiǎng)金，并視其情節(jié)輕重追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲問(wèn)責(zé)制度。在學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，定期開展學(xué)校安全工作綜合檢查，如校舍安全、消防安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，做到“安全隱患常找，安全警鐘常敲，安全教育常抓”。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)外課），都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，時(shí)刻將學(xué)生安全放在首位。與各科室、各部門、各班級(jí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，定好安全負(fù)責(zé)人。（包括教師管理學(xué)生方面，后勤崗位服務(wù)方面，安全設(shè)施正確使用、操作方面等等）雖然相關(guān)制度已經(jīng)建立健全，但措施和督查機(jī)制沒有很好的得到落實(shí)。安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。加強(qiáng)與前勤教學(xué)人員的溝通與交流，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。規(guī)范考核量化內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，做到公開、透明，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。在新的一年里，將重點(diǎn)從以下幾方面抓起：構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)的后勤服務(wù)目標(biāo)體系。因此，作為后勤人員，必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象。學(xué)校后勤工作是教育工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理育人，服務(wù)育人的重要方面，后勤工作涉及到全校師生的“食、住、行、水、電、暖”等各個(gè)方面，是學(xué)校正常運(yùn)行的最基本物質(zhì)條件。進(jìn)一步完善教職工的各項(xiàng)保險(xiǎn)政策，增加醫(yī)療保險(xiǎn)和公積金保險(xiǎn)額度。同時(shí)要抓住機(jī)遇，避開風(fēng)險(xiǎn)，正確決策，以確保學(xué)校資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做好計(jì)劃性的收入和支出，用好、用活每一筆錢，爭(zhēng)取用政府的錢、用社會(huì)的錢辦好學(xué)校的事、自己的事。準(zhǔn)確做好學(xué)校財(cái)務(wù)分析，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。從人員選拔、時(shí)間安排、生活保障等各方面做到責(zé)任到人、精心組織，確保以優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校、省市區(qū)殘聯(lián)爭(zhēng)得榮譽(yù)。積極做好學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)員赴福建參加的比賽活動(dòng)。積極做好省市區(qū)殘聯(lián)安排的各項(xiàng)“殘疾人技術(shù)培訓(xùn)”和“運(yùn)動(dòng)員體育集訓(xùn)”工作。認(rèn)真做好“國(guó)家級(jí)搶救性貧困殘疾兒童救助”和“山東省貧困生救助”兩項(xiàng)工程的殘疾學(xué)生的教育康復(fù)訓(xùn)練及家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。因此，在執(zhí)行過(guò)程，要求全體教職工對(duì)照本職工作管理目標(biāo)，按照“理解好、執(zhí)行好、完善好”的要求，扎實(shí)開展每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零違紀(jì)”管理目標(biāo)。制度本身就是一種形象，一種示范和引領(lǐng)。教師的某些不當(dāng)舉措，往往會(huì)給學(xué)生造成難以彌補(bǔ)的傷害，從近年來(lái)媒體報(bào)道的許多重大的教育事故來(lái)看，許多是因教師缺乏法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生管理不當(dāng)而造成的。依法治校是推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范學(xué)校管理、構(gòu)建和諧校園的需要。以身作則，帶頭執(zhí)行，將各種管理制度及要求內(nèi)化為教師自身的責(zé)任，轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。在工作中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于抓住問(wèn)題，妥善解決問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)的總結(jié)。在管理過(guò)程要說(shuō)到做到，令行禁止，避免“干打雷不下雨”，干工作“虎頭蛇尾”現(xiàn)象。②注重執(zhí)行習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，每位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)做到：①注重領(lǐng)導(dǎo)能力綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。每位領(lǐng)導(dǎo)干部都必須具備先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理藝術(shù)：一要培育著眼全局的戰(zhàn)略思維；二要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐能力；三要提升解決難題的運(yùn)作水平；四要練就統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織才能。平均年齡雖然不足35歲，但三分之一的領(lǐng)導(dǎo)從事教育行政管理工作已在十年以上，三分之二的領(lǐng)導(dǎo)已在七年以上，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為開展本職管理工作打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終突出領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)這一根本，切實(shí)把學(xué)校的建設(shè)活力聚合到跨越發(fā)展、快速發(fā)展的保障上來(lái)?！皦簱?dān)子”即把骨干教師逐步推向參與教導(dǎo)處常規(guī)督導(dǎo)與檢查中，同時(shí)盡可能的發(fā)揮在校本課題研究以及各項(xiàng)公開課、觀摩課中的示范作用，在重要的崗位和富有挑戰(zhàn)性的工作中鍛煉提高。對(duì)新教師以及教學(xué)能力欠缺的教師實(shí)施“一幫一”計(jì)劃，要求結(jié)對(duì)子教師制定自我提高計(jì)劃，虛心向指導(dǎo)教師求教?！肮歉山處煛钡膸ь^作用。激勵(lì)全體教師爭(zhēng)做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意