【正文】 不同特長的人才，在媒體的不同欄目、不同節(jié)目樣式中，都能找到適應(yīng)點。主攻播音的同時，學(xué)學(xué)寫作；主攻新聞寫作的同時，練練播讀。著眼于自我培養(yǎng)，力爭成為復(fù)合型人才。只要放寬視野，靈活選擇，就業(yè)的路子還是比較寬的。所以，做個廣播主持人，也是不錯的選擇。廣播人長期自強不息，致力于改革，使廣播擁有了自己越來越龐大的聽眾群。廣播在特殊時間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽氛圍，對聽眾有著別樣的吸引力。隨著各臺增加直播時間，增建系列臺，廣播發(fā)展勢頭強勁。不可忽略的是各級廣播媒體。這個背景下，年輕的大學(xué)畢業(yè)生很快會被提拔到中層，可以一展才華。除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺。電視臺頻道分化細致，數(shù)量明顯增加。目前，全國廣播電視媒體發(fā)展很快。你想在廣電媒體站穩(wěn)腳跟么？先給自己的人格和做事風(fēng)格來個定位，早早自我培養(yǎng)。本份扎實，埋頭苦干。各電臺電視臺都開設(shè)了各種娛樂和談話節(jié)目。你可能形象一般上鏡不好看，你可能聲音單薄缺乏厚重感，但是，你謙虛，你好學(xué)，你勤奮，你水深火熱的地方敢闖，你槍林彈雨的地方敢去，你高產(chǎn)，你優(yōu)質(zhì)，你優(yōu)點太多了。既能坐鎮(zhèn)直播間，又能深入采編一線；既能隨性直播，又可現(xiàn)場報道。別以為進了傳媒學(xué)院的播音主持系，就可以當主持人了。主持人，尤其是強勢媒體、全國性媒體的主持人，備受追捧，備享榮耀，被人艷羨也屬正常。播音主持，如果學(xué)得好的話可以提高你個人的自信心 會使你的頭腦變得更加靈活，知識面得到更大的擴展，一名優(yōu)秀的播音主持人以后是不愁出路的。聲音一般，可以在語言表達上下一番功夫，練練脫口秀。發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)強項?？傊?，市場需求很大，但是隨著中國不斷的發(fā)展進步，競爭力越來越成為一個人生存的砝碼，社會越來越透明，競爭越來越激烈，“能者上，劣者下”這句話將越來越有用！“學(xué)生畢業(yè)后能否找到工作”這個問題也就不需要解答了，因為答案已經(jīng)很明朗：能力決定一切！開拓就業(yè)門路，應(yīng)從入學(xué)時開始。二、除了傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢頭同樣強勁。廣播人長期自強不息，致力于改革，使廣播擁有了自己越來越龐大的聽眾群。廣播在特殊時間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽氛圍，對聽眾有著別樣的吸引力。隨著各臺增加直播時間，增建系列臺，廣播發(fā)展勢頭強勁。不可忽略的是各級廣播媒體。這個背景下，年輕的大學(xué)畢業(yè)生很快會被提拔到中層，可以一展才華。除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺。電視臺頻道分化細致，數(shù)量明顯增加。其次，播音主持專業(yè)的就業(yè)如何呢？說到就業(yè)，重要方面之一是市場需求，從現(xiàn)在傳媒的發(fā)展速度來看，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景相當廣闊，原因如下：一、目前，全國廣播電視媒體發(fā)展很快。我以為你很神秘，長大后，我就成了你！中國的廣播電視事業(yè)起步于20世紀50年代，快速發(fā)展于改革開放以后，現(xiàn)在正在穩(wěn)步推進，邁向新的時代，發(fā)展到現(xiàn)在，我國的廣播電視事業(yè)已經(jīng)初步具備完善的體制和運作方式，人們分工合作，為大家奉獻“聲畫精神食糧”，這其中，數(shù)以萬計的播音員主持人功不可沒，隨著中國廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大，對播音員和主持人的數(shù)量要求越來越大，質(zhì)量要求越來越高，那么，現(xiàn)在中國的播音主持專業(yè)院校究竟有多少，這個市場的需求量到底有多大，學(xué)生畢業(yè)以后能否找到工作呢？我們一一予以解答。鑒于此，我覺得在我們鄭州輕工業(yè)學(xué)院開設(shè)播音與主持專業(yè)是相當必要的！眾所周知，播音主持是個熱門行業(yè)。這樣，就存在一個巨大的市場需求和人才供給不足之間的矛盾，為了滿足急需，很多主持人和播音員都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來，缺少扎實的功底和必要的專業(yè)訓(xùn)練，在一定程度上影響到了工作效率和工作質(zhì)量。在計劃經(jīng)濟時代，這樣的培養(yǎng)規(guī)?；究梢詽M足社會需要。播音主持藝術(shù)創(chuàng)作主體通過自身素質(zhì)的提高、創(chuàng)作要素的優(yōu)化、“變”與“不變”的有機統(tǒng)一，必將使播音主持藝術(shù)創(chuàng)作進入更廣闊的天地第五篇：播音主持論文論在我校開展播音主持專業(yè)的必要性播音主持專業(yè)具有政策性強、涉及面廣、專業(yè)特色鮮明、實踐能力突出等特點，培養(yǎng)具備新聞傳播基本理論知識和厚實的文化功底，熟悉我國新聞宣傳政策及法規(guī)，能從事播音、節(jié)目主持、新聞采編制作及其他相關(guān)工作的高級專業(yè)人才。我們只有勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在不斷地解決新的課題中發(fā)展和前進。那些“變的因素”，給我們提出了挑戰(zhàn)，同時又給我們提供了機遇和新的領(lǐng)域；那些“不變的因素”，為我們積累了經(jīng)驗，同時也給我們提出了在新形勢下如何運用這些經(jīng)驗的新的挑戰(zhàn)。這就要求播音主持專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)具有綜合性和全面性，要求播音專業(yè)教師必須具備創(chuàng)造性品格和實踐能力。因此，對播音員、主持人的選拔和培養(yǎng)要站在管理決策層的高度，將其看做特殊的人力資源群體，從選拔機制開始，逐步確立培養(yǎng)、管理模式，進而形成獨立全面的運營體系，以確保管理效應(yīng)的充分發(fā)揮。有全面的素質(zhì)不是對主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目標，也可以這么說，只有素質(zhì)全面才能在未來節(jié)目主持人的競爭中脫穎而出、占有一席之地。沒有全面的素質(zhì)，就不能很好的應(yīng)對主持中遇到的各行各業(yè)的人士與各種各樣的問題。因此，具有合理、完整的信息知識結(jié)構(gòu)和較高的信息素養(yǎng)是信息時代對每一個播音主持專提出的新要求。緊跟一線動態(tài)科技進步、社會發(fā)展落實到廣播電視傳播上，必將導(dǎo)致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，隨著知識社會化和社會知識化程度的日益提高，上述趨勢將越來越明顯。有豐富知識結(jié)構(gòu)隨著時代的發(fā)展，播音主持的知識結(jié)構(gòu)也必須相應(yīng)于傳媒教育形勢的變化而不斷優(yōu)化，播音主持的知識包括所應(yīng)具備的科學(xué)文化知識及其在長期實踐總結(jié)得出的解決問題能力。所有這些，都要求播音主持成為一個采、編、播、教合一的人才。四、對播音與主持的要求增加知識存量在已經(jīng)來臨的知識經(jīng)濟時代，社會的信息擁有量將進一步呈現(xiàn)出迅速擴張的態(tài)勢，貧乏的知識很難適應(yīng)社會的發(fā)展。虛擬節(jié)目主持人的優(yōu)勢是任何人都無法比擬的，比如說可以和虛擬演播室等數(shù)字傳播技術(shù)完美結(jié)合；它所能主持節(jié)目的范圍不受限制；可以按節(jié)目需要隨時改變、更新形象等等。2001年7月13日，在北京申奧最關(guān)鍵時刻，門戶網(wǎng)站搜狐的新聞中心即時開通了新聞聊天室，全新的“虛擬新聞主持人”也閃亮登場。出現(xiàn)虛擬主持人虛擬主持人是伴隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而誕生的，是人們利用數(shù)字技術(shù)制造出來的擔(dān)負主持人職責(zé)的三維動畫形象。盡管有數(shù)字機器參與，那只不過是語言的幫手、輔助而已，不能代替創(chuàng)作主體自身語言的表達。創(chuàng)作主體作為黨的宣傳員、新聞工作者的身份沒有變。創(chuàng)作主體知識結(jié)構(gòu)加大，技術(shù)含量增多，能力增強創(chuàng)作主體具有多種功能，以播為主，采訪編輯兼做；以節(jié)目為單元，廣播電視兼播，對創(chuàng)作主體能力方面的要求更多。這創(chuàng)造和再造，有時交互進行，有時同時開展。播音主持藝術(shù)創(chuàng)作的屬性呈多質(zhì)性，播音主持藝術(shù)學(xué)科的知識構(gòu)成呈復(fù)合型其創(chuàng)作既有再造性，也有創(chuàng)造性，是再造和創(chuàng)造的統(tǒng)一。（3）、由廣播到窄播又到交互式傳播，21世紀不光是信息社會，更是美學(xué)的世紀，既傳播信息也要出精品。如文藝節(jié)目主持，又可細分為綜藝類、娛樂類等；少兒節(jié)目主持也可有講述式、游戲式、表演式等多種。三、播音與主持的未來發(fā)展方向播音員、主持人的素質(zhì)會更高，適應(yīng)力會更強，種類會更多，個性會更鮮明（1）、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介相互融合，使得播音員、主持人不光能出聲在電臺主持，也能上鏡在電視臺主持，反之也有可能成立。播音員、主持人部分脫離媒體，出現(xiàn)制播分離或部分制播分離現(xiàn)象由于媒體增多、競爭的激烈、產(chǎn)業(yè)化的管理、市場化的運作，也由于傳播的集團化、節(jié)目中心制，使得一些非新聞類播音員、主持人如娛樂、綜藝節(jié)目、少兒、專題節(jié)目、體育、科技等的主持人首先脫離某個媒體，伴隨節(jié)目獨立走向市場，以便服務(wù)于更多的媒體。它用播音主持藝術(shù)創(chuàng)造解釋自己，但它不會因為媒體