【正文】 課時安排： 章節(jié) 課時 第一章 人的由來 6 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 2 第二節(jié) 人的生殖 2 第三節(jié) 青春期 1 第四節(jié) 計劃生育 1 第二章 人體的營養(yǎng) 8 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 3 第二節(jié) 消化和吸收 3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 2 第三章 人體的呼吸 7 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 2 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 3 第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 2 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 9 第一節(jié) 流動的組織——血液 3 第二節(jié) 血液的管道——血管 2 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟 3 第四節(jié) 輸血與血型 1 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 3 第一節(jié) 尿的形成和排出 2 第二節(jié) 人糞尿的處理 1 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 7 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 1 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 2 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1 第七章 人類活動對生物圈的影響 3 第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 1 第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1 期末復(fù)習(xí)課。學(xué)生生活情景圖片化。注重創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。本學(xué)期主要是調(diào)動學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)積極性，爭取期末檢測中成績有較大的提高。如有關(guān)我國科學(xué)家與北京猿人的閱讀材料，滲透了愛國主義教育，以及科學(xué)家奉獻、敬業(yè)精神的教育。教材在知識的呈現(xiàn)方式上，并不都是直接告訴已有的結(jié)論，而是用觀察與思考、資料分析等欄目的形式，讓學(xué)生自己觀察、思考、分析，從而構(gòu)建知識，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力和分析資料的能力。以下各章節(jié)也是如此。技術(shù)教材將一些學(xué)生感興趣，但不是必須掌握的內(nèi)容，用其他方式呈現(xiàn)。教學(xué)目標： 本書試圖將人類的延續(xù)和發(fā)展問題放在生物圈的大背景下思考，內(nèi)容跨度大，既有人類的由來（起源和發(fā)展）、又有個體的人的由來（生殖）的內(nèi)容，還有作為社會的人的責任（計劃生育）的內(nèi) 容。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等學(xué)科的綜合。以上就是我本學(xué)期的生物學(xué)科教學(xué)工作計劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善。（7）期中、期末認真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識，取得好成績。（5）對學(xué)生嚴格要求，課前認真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。使學(xué)生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。（3）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。五、教學(xué)方法及其措施（1）認真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。四、教育教學(xué)目標（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。其中第9章到第11章是教學(xué)重點和難點；而第11章和第12章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱點。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。第四篇：七年級下生物教學(xué)計劃20132014秋季學(xué)期生物教學(xué)工作計劃本學(xué)期我擔任七年級三個班生物課教學(xué)工作。充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展。強調(diào)科學(xué)性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。三、教學(xué)理念立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。包括：第一單元：認識生物（奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境）第二單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類）二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔任初一8四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。四、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想：鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的`設(shè)計和實施。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)措施：精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。通過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力發(fā)展。三、教學(xué)資源的開發(fā)、財力、人力等因素，同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學(xué)習(xí)。七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。針對學(xué)情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。三、教學(xué)措施開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)?；締挝?；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學(xué)。一、學(xué)情分析本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。對于個別學(xué)生，通過調(diào)查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣，認真學(xué)習(xí)生物學(xué)。精心備課，認真鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學(xué)知識的儲備量。指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長。也有個別學(xué)生只注重語、數(shù)、英科目，學(xué)習(xí)成績不太理想。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。幫助學(xué)生確定恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。四、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想:鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)措施:精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)