【正文】 教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。教師在布置作業(yè)時，要難易適中，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。要重視學生獲取知識的思維過程。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要防止加重學生的學習負擔。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步形成估計物體長度的意識。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。三、教材分析(一)教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。后進生學習方法不得當，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。二、班級分析二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學習打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一年半的學習，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學習數(shù)學的習慣，專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力。在本冊教材中，安排了多個實踐活動，教師要充分利用，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。例如，學習“洗衣機”這一節(jié)，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要幾個月？”學生結(jié)合生活經(jīng)驗，也可能有多種做法，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算。如，計算102+129=？學生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時，有多種方法，都應受到鼓勵。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等?？梢栽鯓优绍?？你認為怎樣派車合理？先讓學生自己獨立思考，想出一種方案就可以，在小組交流，用自己喜歡的方式進行表達。在本冊教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。（二）引導學生獨立思考與合作交流。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。二、改進教學、提高質(zhì)量的措施：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1000米大約有多少步？量一量，比一比，說一說一些物體的長度。找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。貼一貼。（四）實踐活動本冊教材的正文或習題中，安排了豐富的實踐活動。會讀統(tǒng)計圖表。（三）統(tǒng)計與概率在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，認識條形統(tǒng)計圖。能辨認直角、銳角、鈍角。第五單元“測量”，通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學生的估測意識。（二）空間與圖形第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解其數(shù)位順序，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。六、復習階段提優(yōu)補差的措施：努力提高課堂效率，認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點?？上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計表。如果學生獨立看題還有一定的困難，可先讓學生討論，說明題目所表示的意思，再讓學生解答?？梢愿鶕?jù)本班的實際情況，采用不同的方法。“解決問題和統(tǒng)計”的復習。還可以讓學生說一說是怎樣判斷的。除了讓學生根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識。（1課時）復習“克和千克”時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的觀念。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。對于學生中出現(xiàn)的錯誤，教師要及時了解錯誤的原因，采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。還可以讓學生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。教師應根據(jù)本班的實際情況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些學生容易出錯的題目進行針對性的練習，使學生能夠比較熟練地進行計算。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。五、具體復習安排：“表內(nèi)除法”的復習?！罢乙?guī)律”的復習?！敖y(tǒng)計”的復習。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題?！敖鉀Q問題”的復習。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識?！皥D形與變換”的復習?！翱撕颓Э恕钡膹土?。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力?！叭f以內(nèi)的加、減法”的復習。教材分別安排題目進行復習?！叭f以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。“表內(nèi)除法”的復習。三、學生情況分析：經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎(chǔ)都比較弱，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我們在復習階段也應作相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。北師大數(shù)學二年級上冊教學計劃9一、復習目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。本理論學習要持之以恒，堅持每周都抽出一定的時間進行學習有關(guān)教研報刊，每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站，隨時關(guān)注教改動態(tài)。要把功夫花在學困生的提高上，同時也要兼顧其他學生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷。認真批閱作業(yè)，并進行講評。（7）、作業(yè)設(shè)計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。轉(zhuǎn)變學習方習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。把學習變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生。并自制簡易教具，研究開發(fā)教學課件。根據(jù)教學內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W手段，增強直觀性，改善改善視聽效果，提高教學效率。教學方法一定要實用，不要過分追求時髦。（3）、教學方法靈活得當。搞好課堂教學：（1）、課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量最關(guān)鍵的一環(huán)，上課時按教案進行，并隨機應變。因此我將認真學習《課程標準》。六、教學目標：爭取達到的目標是，優(yōu)秀率達到35%，及格率達到90%，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平。教學難點是：統(tǒng)計和可能性、混合運算。逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。四、滲透教育進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，會看簡單的路線圖。知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進行運算。三、教學要求初步理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱。北師大數(shù)學二年級上冊教學計劃8新的學期又開始了，在這一學期里為適應課程改革的要求，盡快跟上教學改革的步伐，以便取得好的教學成績，制定本學期教學計劃如下：一、教材分析這冊教材的教學內(nèi)容有：乘法的初步認識；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法；角的初步認識；除法的初步認識；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；統(tǒng)計與概率和實踐活動；混合運算。理解每一句乘法口訣的意義，初步書籍69的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。通過對學生的身邊有趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。結(jié)合教學使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好的學習習慣。第五單元表內(nèi)除法讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。第四單元角的認識結(jié)合生活情景幾操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學用尺畫角。熟記15的乘法口訣。第三單元表內(nèi)乘法(一)讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。第二單元加減混合運算使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。二、教材分析第一單元觀察物體使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。北師大數(shù)學二年級上冊教學計劃7一、班級情況分析二年級共有學生27人，其中男生15人，女生12人，其中，優(yōu)生占60%，中等生占20%，差生占20%。6．造性地使用教材。5．注重數(shù)學思想方法的滲透。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。3．導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。五、教學措施1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。（四）實踐活動。進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。2．能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。（二）間與圖形。3．通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。1．通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。