小小志愿者教案(參考版)
2024-10-25 17:43本頁面
【正文】 在今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人的精神，用行動證明自己，為新的世紀(jì)做出自己的貢獻。在生活中，我盡自己的能力去幫助每一個人，將雷鋒精神傳播到每一處。團體合作要求太高，可降低為分組合作第五篇：小小志愿者事跡我熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。活動反思：整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩熡坠餐懻摰谝淮挝闯晒Φ脑蛟俅螄L試搬禮物《1》運回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。文檔僅供參考對于幼兒的想象老師是出乎于意料之外的，幼兒從一開始不知道如何玩，到后來越玩越精彩，在這其中教師并沒有教會幼兒怎么玩？而是給予幼兒充足的時間去探索、去思考，從中讓幼兒積累了創(chuàng)造的方法，讓幼兒了解什么是“求異思維”，讓幼兒了解只有多動腦筋、多探索才會有新辦法，才會獲得成功，幼兒已經(jīng)從中摸索到一定的思維方法，了解了這些思維方法幼兒在以后的學(xué)習(xí)中就會遷移到其他各個領(lǐng)域中去。過了一會兒，教師又啟發(fā)幼兒合作游戲，幼兒的創(chuàng)造性有了更大的推進，只見，肖語和言羚把兩輛水車的桶并列放在一起，兩人各拿水車的柄推滾著水車，一個孩子向前推，一個孩子往后走，水車就在他們的合作下滾動了起來；此時教師鼓勵道：“你們合作的方法很好，還有沒有其他的方法？”王奕和劉憲和把兩輛水車豎著放在地上，他們輪換著從水車的前端跳躍到后端；劉思麒和劉思涵把水車合攏舉高，做抬水車的游戲；王梓楊和金家滿，把水桶并攏，一個幼兒扒在水桶上，一個幼兒在不停的推滾水桶按摩著另一個幼兒的身體，；張一晨用兩手分別把兩輛水車間隔豎著擺放，徐志薪就做鉆的游戲，鉆過一輛又一輛的水車；幼兒想出了一種又一種的新方法，沒有一種是雷同的……分析：在整個活動中，教師始終以孩子為主體，教師的位置是置后的，時而點撥幼兒的方法、時而拓展幼兒的思路、時而給予鼓勵，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到了最大的發(fā)展。案例：小小志愿者在開展“小小志愿者”的運動活動中，教師運用了廢舊的飲用水的水桶和塑料水管做成的水車，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩，激發(fā)了幼兒很大的興趣。六、放松活動小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù)，教師用獎品進行鼓勵。規(guī)則：每次送水時只能送一瓶。要點：運水過程中不能碰撞。找出難點重點練習(xí)幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范，在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習(xí)。幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導(dǎo)。觀察要點：觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法 “玩水桶”哪些幼兒是跟著別人模仿玩找出難點重點練習(xí)l幼兒集合請個別幼兒進行示范，在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。三、幼兒嘗試“玩水桶”活動幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。二、啟發(fā)引導(dǎo)啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領(lǐng)，將身體練
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