【正文】 愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜。要正確看待孩子的學習成績,別把分數(shù)當作衡量孩子的唯一標準。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。三、給家長的幾點建議家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。全班校前30名（優(yōu)秀生）有7人，但學生整體實力相對較弱，因為150名后有10人，后進力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼的學生，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。（班主任 ）我根據(jù)學生的小學基礎(chǔ)、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。（二）、班級管理：我的育人目標：先成人后成才。D班級五項競賽多次第一名E開了一次學區(qū)級班會。主要來自外地的，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短一個半學期的時間里已經(jīng)形成團結(jié)友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。謝謝！召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。首先，請允許我代表初一（2）班39個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我有信心三年后把這46個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學習習近平均3——4小時，（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有以下幾個方面需家長注意：（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。要注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。（六）教育孩子遇事多做自我批評。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。（二）要全面而準確地估計自己的孩子。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。在教育孩子的時候要把握好尺度。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。所以我提倡同學們多思、多問。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。，沒有競爭意識。，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。糾其原因，有以下幾點：，學習的自主性較差，缺乏自覺性。但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。中期考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，我們班結(jié)果還是可以的。，（如上網(wǎng)游戲等）。（如：***）。（***）。（如：***），不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。再從平常表現(xiàn)看，主要存在以下一些問題：，喜歡插話，好動，注意力難集中。實不相瞞，在分班時，七年級12個班均按照分數(shù)平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個班，入校時班級第一名是全級第十一名，但我們班班風還是很正氣的，男生中除了一些有點調(diào)皮的學生比較好動，愛講幾句空話外，基本都很可愛、很厚道，女生也比較純樸、乖巧。下面我先談?wù)劙嗉壍幕厩闆r和我一些不太成熟的個人觀點。因為對學習成績的認同是人身的一小部分，對為人和能力的認同是人生的一大部分。有些家長會說，孩子不聽我們的話，老師的話很聽，那么問題出在哪里？老師只管孩子三年，而家長們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問題上多下功夫，那么怎樣的家庭教育就會造就怎樣的孩子。如果其他人是槳，那么你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。有些家長認為把自己的孩子送進城關(guān)中學，孩子就能順利的跨進靈臺一中的大門，自己卻放手把孩子交給學校全權(quán)管理，有些家長則把孩子托付給親戚或托管去管理，這樣的想法和做法都是很不可取的。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，那么以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣，要能練好坐功，有較強的自我約束和控制能力。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。其實，小學時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成是自己的事。實際上初中講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題?，F(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個幸福的晚年。孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習！謝謝第三篇：2011初一家長會班主任發(fā)言稿2011初一家長會班主任發(fā)言稿曹斌鋒尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表初一十二班全體科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。因為一個人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。不結(jié)交社會上的閑散人員，提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往。關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題，加強親子溝通，或與老師、有關(guān)專家聯(lián)系。遵守社會公德，不進營業(yè)性娛樂場所（電子游戲室、舞廳、卡拉OK廳、網(wǎng)吧等場所），不吸煙，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時空，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。注意飲食衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生。學校上體育課、做試驗、交通安全、??、學校反復講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長也要講。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡?，F(xiàn)在盡管學校和有關(guān)部門不斷加強對安全的教育。安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育，增強自我防護意識，提高自我防范能力。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請班主任幫忙。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。嚴禁家長給孩子買通訊工具。尤其是思想教育，學校不可能也不應(yīng)該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育主要應(yīng)由家庭負責，如今，家長、教師最關(guān)心的往往是孩子的智商而非情商，這其實不利于孩子的終生發(fā)展。建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任好及時和家長聯(lián)系。與老師聯(lián)系經(jīng)常化。是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。當然，這樣的效果一時半會兒也看不出來，但到時候距離就越拉越大了。如果家長能適當關(guān)心指導，那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識。（3）雙休日也要按時作息，每天學習習近平均6小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。有這幾方面需家長注意：（1）休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出。請不要實行棍棒教育。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)。后來這些孩子果真越來越聰明了。有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差?，F(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。所以，在初一時，一定要給家長打這個預(yù)防針。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題。此事務(wù)必引起家長的警惕。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。（3）全力以赴抓好孩子的學習。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。因此，我們應(yīng)該有共同的言語，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。打個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上?！蹦鐞凼潜灸艿膼?，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學生的健康發(fā)展。