【正文】 在家長和學(xué)生的眼里，黃老師就是這樣一位極富愛心、責(zé)任心、耐心而又好學(xué)上進(jìn)的班主任。更用愛來鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)，因為她深知，要教育好學(xué)生，不僅僅要有愛心，責(zé)任心，更要有方法。黃老師就是這樣在精神與物質(zhì)方面激勵和關(guān)心著學(xué)生，用她的愛心挖掘出班上每位學(xué)生的閃光點。黃老師沒有歧視他，讓她坐在前面，倡導(dǎo)同學(xué)們多多幫助他，每次有一點點進(jìn)步黃老師都及時地表楊她。黃老師對差生的鼓勵還有物質(zhì)上的，每年的期中和期末統(tǒng)考，她都要買上兩三百元錢的獎品發(fā)給各方面取得進(jìn)步的學(xué)生。表揚和鼓勵是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的最佳方法。老師和父母也就更加開心了。你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他一直跟在黃老師的身邊，又是提水又是掃地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”這時黃老師趁機勸導(dǎo)：“老師覺得你在咱班頂聰明的，各方面表現(xiàn)都不錯，老師特別喜歡你。但黃老師發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生雖然成績不好，卻很愛勞動。無論老師還是班長檢查作業(yè)他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他沒辦法。班上有個學(xué)生叫陳東，是在七年級時就來到她這班的，課堂上從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常影響別人。所謂的差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。四、用愛心挖掘?qū)W生身上的閃光點，進(jìn)行個性教育優(yōu)生需要表揚，差生更需要表揚。鄭明祥同學(xué)有所改變，上網(wǎng)的次數(shù)也逐漸減少。常聽到老師們在辦公室感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教！”黃老師也有同樣的感受，但她沒有因為難教就放棄，而是想方設(shè)法，盡心盡力地去做學(xué)生思想工作，努力去教好學(xué)生。這兩個學(xué)生與羅立相比更加難管，家長不在家，兩個學(xué)生自控力非常差，好多次逃課去上網(wǎng)。羅立也在逐漸改變，幾乎回到了以前，一學(xué)年過去了，羅立沒有再去上網(wǎng)，成績也有所提高，家長反映他回家還給他們做飯。黃老師讓羅立去上數(shù)學(xué)課，又立刻打電話叫他家長來學(xué)校，與羅立家長講了一些教育子女的方法，讓他們多與孩子交流勾通，不要用粗暴的打罵來解決問題。黃老師對羅立說：“雖然你的父親打你是不對的，但你要理解作為父母的心情，你看你父親這么大年齡，為了你們讀書，天天辛辛苦苦的打工賺錢，而你卻不好好學(xué)習(xí)，去上網(wǎng)，他們怎么不傷心，怎么不氣憤呢？你不回家，你父母有多擔(dān)心，老師、同學(xué)都在為你擔(dān)心，前天清晨你父親背著書包到教室來找你，看著你年邁的父親疲憊蒼老的臉，老師都忍不住要流淚了。黃老師也著急了，讓家長到處網(wǎng)吧找找，黃老師上完課，也跟著找，讓班上的同學(xué)也幫忙找，還報了派出所。有一天清晨羅立沒來上課，黃老師正準(zhǔn)備打電話給家長，卻見羅立的父親背著羅立的書包來到了教室。黃老師又找來羅立家長談話，希望能與家長一起共同幫助羅立克服這個困難，她提出讓羅立的母親暫時停工一段時間，每天到學(xué)校接送羅立的辦法。羅立有個哥哥早就迷戀上網(wǎng)，父母不在，在哥哥的誘發(fā)下，他也迷戀上網(wǎng)了。可一年多后，成績突然下降，經(jīng)常來遲到有時甚至不來上課。三、用愛心感染學(xué)生 用行動關(guān)愛差生最讓黃老師揪心的就是目前班上有的學(xué)生開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。學(xué)生手擦破了，她給準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼；學(xué)生病了，她及時帶去醫(yī)院診治，并及時通知其家長……家長感激，學(xué)生感動。在黃老師的幫助下他漸漸有了勇氣，開始上體育課，參加各種體育活動，現(xiàn)在每天的廣播操他站在了全班隊列里面！看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，黃老師才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強體質(zhì)。剛來時，他從來不參加集體活動，體育課上，他獨自一個在操場旁孤零零地看同學(xué)們跑步、做游戲。另一個學(xué)生是八年級插進(jìn)來的李強海，肩膀有些殘疾成奇形，導(dǎo)致頭直立時雙肩不能保持水平。針對她非常勤快動手能力強這個優(yōu)點，在課堂上展示她的小作品，號召大家鼓掌表揚，讓她體驗到成功的喜悅，從而樹立起她的自信心。為了能使她樹立自信心，感受到集體的溫暖。關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在，黃老師從來沒有忘記這一點。二、用愛心啟迪學(xué)生 關(guān)愛殘疾學(xué)生心理健康愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。黃老師常說：“對學(xué)生多一點理解和尊重，多一點支持和信任，多一點表揚和鼓勵，多一點體貼和溫暖，就能使學(xué)生‘親其師，信其道’。并讓班上的學(xué)生也多關(guān)心這個可憐的孩子。對情感上遇到挫折的學(xué)生，黃老師也能及時發(fā)現(xiàn)，了解其具體情況，比如，在七年級下學(xué)期，班上學(xué)生李海龍母親去世了，父親因承受不住打擊離家出走，只能跟著年邁的奶奶過日子。在班上倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“互幫互助”活動，針對學(xué)生實際，在學(xué)習(xí)上有困難的，成績好的學(xué)生主動去幫助，在生活上有困難的，黃老師自己掏錢給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品、書籍等。面對情況不一的學(xué)生，黃老師花費了很多時間和精力，進(jìn)行個別了解，找學(xué)生談話，進(jìn)行家訪等。就拿她目前所任的班級來說吧，全班56個學(xué)生，由于各種原因?qū)W校合并班級導(dǎo)致一半以上的插班生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。黃老師在班級管理中正是沿著這樣的目標(biāo)而努力、而奮斗的。沒有愛心，就沒有教育。有本鎮(zhèn)級的教學(xué)比武一等獎；有縣級的教學(xué)課堂改革獲一等獎；她撰寫的論文《論計算機信息技術(shù)運用于中學(xué)化學(xué)課堂的教育》獲縣級一等獎。在教書育人、班級管理、教學(xué)改革等方面，都取得了一定的成績，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，骨干教師。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心，她所任的班級通常是管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。她年年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，她深知愛孩子是她工作的動力和核心，一切工作的源動力都來自于一個字——愛。她,2012年畢業(yè)于衡陽師范學(xué)院化學(xué)與材料科學(xué)系，同年8月通過特崗考試并進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任164班班主任。三、具體實驗安排：實驗室分組實驗計劃表周次實驗內(nèi)容第一周科學(xué)探究熔點與沸點第三周做