四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 15:48本頁面
【正文】 總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預(yù)習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間。對于學生第一次接觸的知識，沒有知識基礎(chǔ)的課，學生也可以去預(yù)習。對于有知識基礎(chǔ)的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。最后，我們?nèi)M從預(yù)習練習入手提高課堂教學效率。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系。其次是增強數(shù)學學習的趣味性。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學質(zhì)量。, 每當學困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心.?！耙粠鸵灰粚t”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.。二、做好學困生轉(zhuǎn)差工作。并對考試中成績優(yōu)秀的學生進行了獎勵。在這個學期我們年級組織了學困生和優(yōu)生數(shù)學競賽。在活動中互相學習，互相促進。老師們珍惜每一次學習研討的機會。下課后便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調(diào)查，心理有準備了再教研。開學當天就組織全組又一次學習了新課標，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)。一、按照“先學后講，精講精練，當堂達標，單元過關(guān)”的思路組織教學和教研活動。為了進一步提高教學質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，盡可能多的消除學困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。這個學期，我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。在以后的工作中我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，并收到了很好的效果。堅持以教學為中心，重點研討課型的設(shè)計、每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。三、認真推進教研活動的開展，積極創(chuàng)建有效課堂。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。在學校常規(guī)教學檢查中，我組教師們都能按要求超前備課，都做到了寫詳案，及時寫好教后反思。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。這種以課促研，以研促效的方式大大提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量做好了鋪墊。一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教育教學水平。第四篇：四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)勤學善思實干，讓教學煥發(fā)光彩時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。加強理論學習、新課程標準學習我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。第三篇：四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。四、改進的具體措施針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
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