二年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(參考版)
2024-10-25 15:46本頁面
【正文】 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。三、本學(xué)期主要教改措施寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。關(guān)心集體。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，希望對大家有所幫助。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施：教師轉(zhuǎn)變思想，一定要轉(zhuǎn)變角色，不只是教學(xué)生，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，自己去發(fā)現(xiàn)，組織學(xué)生自己去共同探究。（17）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。（15）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，做到行為文明。（12）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法收集資料并整理運(yùn)用。（10）引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名人，激力自己努力學(xué)習(xí)。（8）引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。（5）引導(dǎo)學(xué)生如他人合作交流，分享感受或活動成果。(3)．引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式愛護(hù)花草樹木和動物。三、教學(xué)目的和要求：（1）引導(dǎo)學(xué)生親近自然喜歡在自然中活動，感受自然的美。第二單元，誠實(shí)勇敢的我，四個主題：我誠實(shí)、我不怕、保護(hù)我自己、讓我試著解決。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對較差，但也容易塑造。尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。通過教學(xué)活動，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。⑷、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。問題探究式教學(xué)策略： 1．課前初探 2．課中深究（1）匯報展示，合作探究（2）感悟深化，提升認(rèn)識（3）生成問題，拓展延伸 3．課后實(shí)踐課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：⑴、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。二年級的特點(diǎn)是：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。三、課時安排第一單元第1課——我愛家鄉(xiāng)的山和水——2課時 第2課——家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多——1課時 第3課——我家門前新事多——2課時 第二單元第1課——我們的大地媽媽——2課時 第2課——一美化家園——2課時 第3課——花草樹木點(diǎn)點(diǎn)頭——2課時 第4課——我和動物交朋友——2課時 第三單元第1課——鮮艷的紅領(lǐng)巾——2課時 第2課——紅領(lǐng)巾胸前飄——3課時 第3課——快樂的六一——2課時 第四單元第1課——我們長大了——2課時 第2課——暑假生活我安排——2課時第三篇：小學(xué)二年級下冊品德與社會教學(xué)計劃小學(xué)二年級下冊品德與社會教學(xué)計劃李喜然一、教材分析：教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。5．注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和?
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