【正文】 。一是在思想作風(fēng)上高標(biāo)準、嚴要求，始終堅持以人為本的科學(xué)理念，強化隊伍思想素質(zhì)建設(shè)，抓活力、辦實事、講實效。四是局機關(guān)黨委關(guān)心下一代工作委員會充分利用重大節(jié)慶紀念日和主題宣傳日，組織全體干部、職工進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和國情、國策、誠信、養(yǎng)成教育，極大地增強了全體干部、職工的愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，營造出“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的愛國主義的氛圍。二是在機關(guān)各科(室)中開展 “學(xué)法、普法”為主題的法制宣傳活動，激發(fā)活力，增強了勞動和社會保障局干部、職工依法行政的能力，促進了整體工作的全面提高。二、采取措施，形式多樣，開展活動機關(guān)黨委關(guān)心下一代工作以思想道德教育和法制教育為主題，以社會主義榮辱觀教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育和“八榮八恥”教育為重點，面向廣大青年干部、職工，深入開展“愛國主義、思想信念”的思想道德、法制和科普等一系列形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。其余黨委委員和機關(guān)各科(室)、中心主要負責(zé)人任成員的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時建立健全了組織機構(gòu)，為勞動和社會保障局關(guān)心下一代工作的順利開展提供了強有力的組織保障。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，完善管理為把勞動和社會保障局機關(guān)黨委的關(guān)心下一代工作落到實處，抓出成效，在局黨委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，局機關(guān)25人對關(guān)心下一代工作高度重視，按照國家、省、市和縣有關(guān)要求，切實將關(guān)心下一代工作擺上重要議事日程，多次召開會議研究部署。**團縣委將在以往取得成績的基礎(chǔ)上，堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以省十一次團代會指明的發(fā)展方向為目標(biāo)，努力探索做好關(guān)心下一代工作的新形式、新路子，與時俱進，不斷創(chuàng)新，致力于把關(guān)心下一代工作提高到一個新的更高的水平。2006年 12月，柔遠小學(xué)高原同學(xué)被全國少工委評為“中國少年兒童平安行動——平安行動好隊員”。在開展“少年兒童平安行動”活動中，**團縣委注重加強與學(xué)校共青團、少工委的聯(lián)系，不斷加強團干部、少先隊輔導(dǎo)員學(xué)生安全教育工作，大力開展防火和安全用水、用電等基礎(chǔ)知識教育活動，嚴格執(zhí)行放學(xué)回家時“走路隊”管理規(guī)定，確保廣大少年兒童人身安全。2005年，**團縣委被評為全市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗。三是大力開展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動。2007年6月1日開始，以“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”為主題，**團縣委動員各學(xué)校團組織開展了“不讓毒品進我家”活動。青少年遠離“黃、賭、毒”活動，是**團縣委一直重視的工作之一。2007年11月，城關(guān)初中法制副校長被評為第二屆慶陽市優(yōu)秀法制副校長。2005年，開展法制講座85場（次）。三、講法制勤維權(quán)，構(gòu)建青少年安全成長保障體系使關(guān)心下一代工作得以完善一是大力開展青少年法制宣傳教育。2005年12月，爭取中國民生銀行北京管理部為**職專捐贈圖書500冊，價值1萬元；2006年8月，爭取**縣各級青年文明號、省市青基會“圓夢大學(xué)”，救助貧困大學(xué)生18名；2006年10月，邀請中國民生銀行上海分行員工代表來**開展走訪慰問活動，代表團向悅樂鎮(zhèn)黃大灣小學(xué)捐贈了價值2萬元的電腦、圖書、文體器材；2007年9月，聯(lián)系中國工商銀行深圳分行為困難學(xué)校捐書352冊價值1萬元；2007年11月，爭取中國石油甘肅銷售公司救助貧困小學(xué)生200名，救助金6萬元。三是大力開展其他形式救助活動。2005年4月，落實華僑戴玉蘭女士捐資10萬元，在林鎮(zhèn)鄉(xiāng)范臺村修建了“戴玉蘭僑心小學(xué)”； 2005年6月，落實中國人民解放軍92403部隊援助柔遠海軍希望小學(xué)后繼建設(shè)資金10萬元，用于購臵復(fù)印機、打印機等教學(xué)設(shè)備；2006年爭取中國人民解放軍92403部隊為海軍希望小學(xué)購臵了課桌椅、辦公用品，改建了操場，修建了廁所，合計資金20萬元；2006年9月，爭取到海軍中將、著名書法家康成元先生援建列寧小學(xué)捐資20萬元；2007年7月，爭取遼寧省朝陽市東風(fēng)朝陽柴油機有限責(zé)任公司援建南梁鄉(xiāng)高臺村王大溝門小學(xué)建?？?0萬元；2007年9月，爭取香港吳星可慈善基金會援建王咀子鄉(xiāng)井子塬小學(xué)建校款20萬元。二是大力開展希望小學(xué)建設(shè)活動。其中，聯(lián)系爭取到中國民生銀行上海分行團委的大力支持，連續(xù)多年來動員員工結(jié)對救助**縣貧困學(xué)生，結(jié)對救助貧困生288名。2005年至今，累計救助貧困生1000余名，發(fā)放結(jié)對救助金35萬余元，有效地減少了失、輟學(xué)現(xiàn)象，推動了基礎(chǔ)教育穩(wěn)步提高，促進了少年兒童事業(yè)健康發(fā)展，為全縣精神文明建設(shè)做出了突出貢獻。二、獻愛心濟貧困，實施希望工程愛心救助活動使關(guān)心下一代工作落到實處自希望工程實施以來，**團縣委始終堅持以“救助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園和改善辦學(xué)條件”為宗旨，加大宣傳力度，擴大籌資規(guī)模，強化規(guī)范管理，扎實開展工作，取得了一定的成績。2007年，又開辦了以反映新時期青年風(fēng)采為主題的電視欄目——《新青年》，把全縣各條戰(zhàn)線上優(yōu)秀青年成才典型事跡，進行了深入廣泛宣傳，為廣大青少年樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。2005年以來，積極創(chuàng)辦《**共青團》工作網(wǎng) 站，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)廣大青少年正確認識網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，進一步搶占青少年網(wǎng)絡(luò)教育陣地。四是拓展教育平臺，積極引領(lǐng)先進思想潮流。近年來，全縣有60名學(xué)生先后榮獲“世紀之星——甘肅省優(yōu)秀中小學(xué)生”稱號；4名學(xué)生先后被評為“隴原百名好少年”；柔遠小學(xué)少先大隊、城關(guān)小學(xué)少先大隊兩次被評為“慶陽市少先隊紅旗大隊”。2006年8月，組織全縣60名優(yōu)秀中小學(xué)生開展了“相約北大、相聚清華”文化夏令營活動，通過開展攀登長城比賽、參觀軍事博物館等活動，使參營學(xué)生錘煉了耐力意志、增強了理想信念，極大地豐富了青少年的精神文化生活，促進了他們健康快樂地成長成才。二是注重意志磨練，認真開展信念養(yǎng)成活動。2005年，組織開展了紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年 “五個一”活動，取得了良好成效。**團縣委結(jié)合**縣豐富的愛國主義教育資源，在“”、清明節(jié)、“五四”、“六一”、“十一”等重大節(jié)慶紀念日，開展“學(xué)雷鋒、見行動”、聽革命故事、唱革命歌曲、憶革命傳統(tǒng)，以及“四項儀式”（入隊、入團、入黨和18歲成人儀式）教育、“民族精神代代傳”、“少先隊文化巡禮”、“少兒素質(zhì)技能大 賽”等主題鮮明的教育活動，教育成效顯著。**團縣委制定、下發(fā)了《**縣青少年文明公約》、《**共青團組織實施“未成年健康成長行動計劃21條”》，在全縣中小學(xué)校廣泛開展了愛國主義教育、理想信念教育、法制紀律教育等活動，致力關(guān)心下一代的健康成長。近年來，多次被團市委評為“慶陽市五四紅旗團委”、“團建先進縣”，連續(xù)五年被團市委評為“慶陽市希望工程實施先進縣”。鹽城市北龍港小學(xué)2011年10月第四篇：全市關(guān)心下一代工作先進集體推薦材料一心關(guān)愛后代 雙手創(chuàng)造佳績——共青團**縣委關(guān)心下一代工作先進事跡材料(20**年2月21日)青少年是祖國的希望、民族的未來，青少年成長關(guān)系到祖國的前途和命運?？傊覀?yōu)閷W(xué)生健康成長做了一些有益的工作，取得了初步成效。教學(xué)樓樓道長廊文化布置以及校園進門觀光帶的景點布置體現(xiàn)大氣古典純樸元素，彰顯中華傳統(tǒng)文化氣息。各種設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、樓道、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)小學(xué)生守則、行為規(guī)范、素質(zhì)教育、道德教育等內(nèi)容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用我校獨有的繪畫特色加以展示，美術(shù)攝影書法作品呈現(xiàn)在中心大道的路燈上，融亮化與美化一身，紅綠相襯相得益彰，有型與無形，規(guī)則與不規(guī)則想掩映，給人無限的遐想。學(xué)校努力構(gòu)建以校園文化、特色文化和朱升教育文化三位一體的學(xué)校文化，精心構(gòu)思“個性化”的班級文化布置。在這些實實在