【正文】 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠，在作文教學中還存在不足等。積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，三年級的學生屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，個別學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。情況。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質量，關鍵是上好課。七、教學進度具體計劃如下：周次教學內容第1周第4周沁園春雪；雨說；星星變奏曲；外國詩兩首；出師表；樂業(yè)與敬業(yè)；紀念伏樂泰逝世一百周年的演說；詞五首；傅雷家書兩則；致女兒的信；寫作、口語交際、綜合性學習第5周第7周故鄉(xiāng)；孤獨之旅；我的叔叔于勒；心聲；寫作、一二單元綜合復習測驗；陳涉世家；月考第8周第10周事物的正確答案不止一個；應有格物致知精神；短文兩篇；中國人失掉了自信力了嗎；第四單元綜合復習；寫作、口語交際、綜合性學習；月考第11周第14周段考綜合復習；智取生辰綱；楊修之死；范進之舉；香菱學詩；口語交際、綜合性學習；唐睢不辱使命；隆中對；中段考試第15周第18周九年級下冊第一、二、五單元學習；月考；作文第20周第21周綜合復習；期末質量調查三年級上學期語文教學總結3xx年學年上學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。六、教學總結及反思：教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。充分照顧到不同學生的特點。8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。③人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。②知識目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。三、教學目標：①思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。二、教材分析：本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。三年級上學期語文教學總結2一、學生基本情況分析：從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，42班語文水平存在比較明顯的差距，有一部分同學閱讀能力較強，但兩極分化比較嚴重。小食品雖然可口，但是色素超標，營養(yǎng)成分少，對人的身體有害無益；“學生奶+雞蛋”這項工作對學校的安全工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。上級已配備兩套基本防護裝備，教學大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。學校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設施，如有損壞，及時上報教育主管部門，以便派人維修。要求體育老師做到教學安全措施“五要素”：（1）課前要加強場地、器材的安全檢查；（2）了解學生的健康狀況；（3）重視專項準備活動；（4）在體育過程中，嚴密組織管理；（5）注重學生自我保護能力。做好體育課安全教育工作。對學生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育，告別陋習；學校驗收員、管理員和班主任都按照“學生營養(yǎng)改善計劃的工作制度、工作流程，做好“學生奶+雞蛋”工作，讓學生吃上新鮮奶和雞蛋；定期檢查學校里的小賣店，要求店主賣合格、質量好的食品；要求學生不買路邊的小食品。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育。我校出板報，掛宣傳圖片，利用早操時間對學生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。做好H7N手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。關心愛護職工。在工作過程中，教師不但教書、還要育人，還要對學生的安全進行嚴格管理。每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行安全教育。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣傳圖片、開展專題講座，觀看宣傳教育片，還利用隊會和班會對學生進行教育，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。充分利用國旗下的講話對學生進行教育，國旗下講話的內容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學校，對來訪、找親戚人員進行登記。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進行加固。二、加強管理，促進平安定期排查隱患：（1）排查消防設施、體育器材、室內設備、圍墻等；（2）排查學校里教職工之間的矛盾，學生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人?，F(xiàn)將我校的安全工作總結如下：一、領導重視，狠抓落實學期初，組織召開學校領導班子會議，研究部署工作，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作計劃》、《責任書》、各種《應急預案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。為進一步激發(fā)學生的語文興趣，增強語文能力，為今后的語文學習打下堅實基礎，我將認真學習教育教學理論知識，不斷深入探究教育規(guī)律方法，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力。再選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學生自己當眾來讀，引導同學們來討論修改的方法，意見不一致可以爭論，這樣一來作文的教學效果就更加顯著了。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的問題，積累了一些經(jīng)驗。在課余實踐活動方面，我要求學生每周收集一些優(yōu)秀文段，做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，也可以是心得體會等，此外，通過讓學生聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，開展如辯論、演講、出手抄報等多種活動，多渠道拓展學生的課外知識。比如在學習本學期第二組課文時，結合我校開展的書香校園建設，要求學生去閱讀一些愛國主題的文章，看一些關于宣揚愛國精神的電影，了解革命先烈的故事，再舉行一次相關主題的故事會。為了更好的消化這些精彩的知識和技巧，我堅持“融進去站出來”的文本細讀理念，引導學生對語言文字揣摩細節(jié)，反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵，價值內涵，引導學生在感悟的基礎上，身臨其境地對課文進行品評，讓他們在品評中進一步深化理解，內化知識，升華思想認識。此外，我還要求優(yōu)生總結出自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，并盡量推廣適用且便于操作的方法，努力督促學生堅持。再者，重視指導學生堅持每天對學習進行反思回顧。首先，我比較注重引導學生養(yǎng)成良好的預習習慣，我通過多種形式了解學生的預習習慣，不斷向學生強調預習的重要性，根據(jù)課堂內容布置具體有針對性的預習習題，讓學生與同位或小組合作自己試著解決，并在課堂上共同探討。葉圣陶先生說過：“‘教’都是為了達到用不著‘教’。學習的成果很大程度上取決于方法的掌握。其次，我注重分階段、分內容的對語文基礎知識和技巧的講解和聯(lián)系，如：結構相同找詞語，修辭手法的判斷運用，各種句式的變換，病句的修改、名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、寫日記和聽記作文等，在充分了解學生的基礎上，因材施教，精講精練，不斷充實提高學生的基礎知識和基本技能。雖然已經(jīng)到了高年級，但語文基礎知識的掌握和基本技能的訓練仍然不能忽視。一、夯實基礎知識，抓好基本技能“教學質量是學校教育的出發(fā)點和最終歸宿”。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究，虛心請教，和學生們一起在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中共同進步，這樣的日子充實而快樂。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。教無止境。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經(jīng)常練筆。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。因此，給學生以愛心就尤其重要。另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。三要有足夠堅強的愛心。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。上課的內容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。學生是被教的主體。一、“備好課”是搞好語文教學的前提。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴