【正文】 切實(shí)做到從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，善于求智于民、問計(jì)于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入學(xué)生，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，關(guān)心學(xué)生疾苦，用情、用心、用力去解決學(xué)生的困難和問題，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的要求，對(duì)文山會(huì)海、辦事效率低下、損害學(xué)生利益等具體問題，逐一提出整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。充分發(fā)揮工作聯(lián)系學(xué)生重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大學(xué)生的立場(chǎng)上說話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。進(jìn)一步樹立學(xué)生觀點(diǎn)。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，自覺改正自身在“四風(fēng)”方面存在的問題。為了社會(huì)的發(fā)展，作為一名學(xué)生服務(wù)者，必須承擔(dān)起這份社會(huì)職責(zé)。雖然自己作為一名副校長(zhǎng)，要求自己在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀職工，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強(qiáng)。在平時(shí)工作中，與學(xué)生溝通不夠，另一個(gè)重要的方面就是自己沒有深入學(xué)生內(nèi)部，沒有正真的了解學(xué)生需要什么，想要什么；第三個(gè)方面就是服務(wù)的意識(shí)較淡漠，服務(wù)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的工作效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的工作，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需，體學(xué)生之苦難。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨不強(qiáng)。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點(diǎn)，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。三、形成這些問題的主要原因思想上放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀改造。三是有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒；四是怕苦怕累，逃避責(zé)任，得過且過，不愿意到艱苦、偏遠(yuǎn)的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作。二是思維僵化，機(jī)械執(zhí)行上級(jí)決定，生搬硬套，完全不顧實(shí)際情況；三是獨(dú)斷專行，總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見……凡此種種。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動(dòng)眾，實(shí)際效果卻不明顯。把上級(jí)的指示當(dāng)教條，不吃透主要精神，不注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機(jī)械地照搬照套。在政治理論學(xué)習(xí)中，浮在上面，做一般理解，深入學(xué)習(xí)思考少，有時(shí)的工作中，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是事情多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；三是工作欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。本人從未出入過私人會(huì)所情況：從未接受或持有私人會(huì)所會(huì)員卡，并在此鄭重承諾：嚴(yán)格遵守“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不出入私人會(huì)所”的規(guī)定。本人及家屬不存在吃空餉的情況。出國(guó)出境事項(xiàng)：本人及家屬至今為止還沒有出過國(guó)。辦公用房情況：平時(shí)上課期間本人住在學(xué)校一簡(jiǎn)易房里，面積約20㎡左右。個(gè)人及家庭在遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面說明如下：用車情況：云縣后箐中學(xué)無單位公用車，本人不存在私用公車情況。工作只求過得去，不求過得硬。在工作中有時(shí)瞻前顧后，畏手畏腳，缺乏開拓創(chuàng)新精神，進(jìn)取心不強(qiáng)。沒有冷靜思考和換位思維。平時(shí)深入了解學(xué)生不夠。導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為學(xué)習(xí)鉆研理論是政治家，理論家的事。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)查找，深感自己離黨和人民的要求還有一定差距，還有一些方面做得不夠。本人2001年7月畢業(yè)于云南廣播電視大學(xué)，同年8月分配到云縣后箐中學(xué)任教，2002年3月至2005年3月任團(tuán)總支書記；2005年3月至2006年2月任黨支部書記；2006年3月至今任副校長(zhǎng)。第五篇：“四風(fēng)”問題個(gè)人對(duì)照檢查材料“四風(fēng)”問題個(gè)人對(duì)照檢查材料后箐中學(xué) 劉開順在這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，本人按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的一系列群眾路線的重要理論讀本和習(xí)總書記十八大以來的重要論述。反之，遠(yuǎn)離群眾，搞形式主義、腐化腐敗那一套，自然“上有所好、下必甚焉”。領(lǐng)導(dǎo)干部既是教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動(dòng)的參與者，在黨風(fēng)錘煉中起著重要的示范引領(lǐng)作用。把艱苦樸素、勤儉節(jié)約作為政德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持勤儉辦一切事情、率先垂范，從我做起、從現(xiàn)在做起，講政治、講正氣，講大局，不講排場(chǎng)、不講闊氣、不與人攀比，抗得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節(jié)，自覺接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)決克服奢靡之風(fēng)。5，認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想改造，提高思想認(rèn)識(shí)，做到厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，吃苦在前、享受在后，為了公司的利益，艱苦的工作干在前，困難的時(shí)刻搶在前，樂于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，堅(jiān)決克服享樂主義，全心全意為原料采購部和冶煉廠謀利益。4，創(chuàng)新工作模式，積極謀劃新思路新點(diǎn)子。3，努力提高務(wù)實(shí)能力，切實(shí)解決基層職工和客戶反映的實(shí)際問題。2，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)和能力，堅(jiān)持從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，把理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)到推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展上來。尤其要落實(shí)省委書記郭庚茂要求：把焦裕祿精神作為教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為照鏡子、正衣冠的生動(dòng)教材，對(duì)照焦裕祿精神查找不足，作為一個(gè)標(biāo)桿來量差距，做到“六問、六帶頭”，認(rèn)真改正自身的不足，做焦裕祿式的好干部。需要在實(shí)踐活動(dòng)中按照工作的要求，堅(jiān)持實(shí)事求是、切實(shí)可行的原則，立足運(yùn)管工作實(shí)際，加以整改落實(shí)。有時(shí)不拘小節(jié)，不注意黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部形象，等等，均都是忘記了黨員的義務(wù)，黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，黨風(fēng)不夠好的具體體現(xiàn)?；乇苊?，對(duì)不良現(xiàn)象不能拿起批評(píng)這個(gè)武器。對(duì)群眾關(guān)心不夠，送溫暖不夠，這說明宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，不夠牢固。全心全意為人民服務(wù)，這是我們建黨的根本宗旨。思想政治工作不