【正文】 六、布置作業(yè)：從下面人物中任選一個(gè)，寫(xiě)一則近200字的人物簡(jiǎn)介。孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚（提示：要盡量客觀、公正地評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)要有依據(jù)，主要是分析原著中相應(yīng)的內(nèi)容；抓住主要性格特點(diǎn)，抓住其典型特點(diǎn)；做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。（1）《西游記》中唐僧的原型是—— A、玄奘B、玄明C、唐三藏（2）豬八戒原本是天上的—— A、弼馬溫B、天蓬元帥C、卷簾將（3）《西游記》一書(shū)共有—— A、八十回B、九十回C、一百回（4）唐僧的坐騎小白馬原本是—— A、東海龍王的兒子B、西海龍王的兒子C、南海龍王的兒子（5）《西游記》中唐僧的徒弟是指—— A、孫悟空、豬八戒、小龍馬B、孫悟空、哪吒、沙和尚 C、孫悟空、豬八戒、沙和尚（6）孫悟空一個(gè)筋斗能飛—— A、十萬(wàn)八千里B、十萬(wàn)三千里C、十萬(wàn)里（7）沙和尚的法號(hào)是—— A、沙悟凈B、沙悟能C、豬剛鬃（8）我國(guó)古代四大名著指—— A、《西游記》《三國(guó)志》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》 B、《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》 C、《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《聊齋》四、品評(píng)主要人物形象 師：我們讀書(shū)不是盲目地翻書(shū)，是要講方法的。（板書(shū)：作者及課題）二、走進(jìn)《西游記》學(xué)生簡(jiǎn)介作者、寫(xiě)作背景及《西游記》的文學(xué)地位。教學(xué)方法：引導(dǎo)質(zhì)疑法、交流合作法、自讀點(diǎn)撥法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本 播放《西游記》的主題曲，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美的旋律中歌唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。課外閱讀指導(dǎo)課:《西游記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解名著《西游記》的相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。介紹不同時(shí)代的不同的人對(duì)《西游記》不同的解讀。五、鼓勵(lì)探究 拓展延伸討論：唐僧師徒各有特點(diǎn)，你欣賞誰(shuí)的什么特點(diǎn)？為什么？結(jié)合理解三藏做事有恒心的特點(diǎn)。而且讀者面最寬，老少咸宜。傳神的描寫(xiě)，精煉的語(yǔ)言，給讀者帶來(lái)無(wú)盡的想象，怪不得北京大學(xué)白化文教授對(duì)《西游記》作了這樣的評(píng)價(jià)：（齊讀）《西游記》其想像新奇，上天下地，出神入化，可說(shuō)達(dá)到了登峰造極的地步。電視連續(xù)劇《西游記》的導(dǎo)演楊潔和演員六小齡童也和大家剛才一樣，認(rèn)真讀懂原著，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象，也拍成了大家喜聞樂(lè)看的《西游記》，下面我們來(lái)欣賞電視連續(xù)劇《西游記》中“孫悟空與如來(lái)佛祖打賭，被壓下五行山”的片斷，經(jīng)歷導(dǎo)演與演員想象的過(guò)程。可以選一個(gè)代表說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充內(nèi)容，也可從表情、動(dòng)作等方面提供一些意見(jiàn)?！x自《西游記》第七回“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”四人小組討論?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游。這番回去，如來(lái)作證，靈宵宮盡是我坐也。大圣行時(shí)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。（16分鐘）大家介紹了很多通讀《西游記》的方法，現(xiàn)在老師出示《西游記》中“孫悟空與如來(lái)佛祖打賭，被壓下五行山”的片段，看看大家是不是真的能運(yùn)用剛才提到的一些方法讀懂這片斷，如果還不懂的可請(qǐng)教同學(xué)、老師，然后再發(fā)揮想象用自己的話(huà)把這一段的內(nèi)容具體說(shuō)一說(shuō)。④遇到不懂的打個(gè)問(wèn)號(hào)，可以自己揣摩或參考譯文，也可以請(qǐng)教別人。②觀看目錄，了解故事情節(jié)。根據(jù)學(xué)生回答，老師歸納，并適時(shí)板書(shū)。（8分鐘）故事有趣，同學(xué)們講得更精彩，老師也佩服大家。學(xué)生代表發(fā)言。請(qǐng)看看老師記憶中的趣人妙事——（播放精彩片段）相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說(shuō)說(shuō)其中的趣人妙事了。現(xiàn)在，老師想出題考考大家，看誰(shuí)的知識(shí)最豐富，有沒(méi)有信心？好，請(qǐng)看題：（一）選擇題：《西游記》中唐僧的原型是—— a、玄奘b、玄明c、唐三藏豬八戒原本是天上的——a、弼馬溫b、天蓬元帥c、卷簾將《西游記》一書(shū)共有—— a、八十回b、九十回c、一百回唐僧的坐騎小白馬原本是——a、東海龍王的兒子b、西海龍王的兒子c、南海龍王的兒子《西游記》中唐僧的徒弟是指——a、孫悟空、豬八戒、小龍馬b、孫悟空、哪吒、沙和尚 c、孫悟空、豬八戒、沙和尚孫悟空一個(gè)筋斗能飛——a、十萬(wàn)八千里b、十萬(wàn)三千里c、十萬(wàn)里沙和尚的法號(hào)是——a、沙悟凈b、沙悟能c、豬剛鬃我國(guó)古代四大名著指—— a、《西游記》《三國(guó)志》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》 b、《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》 c、《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《聊齋》（二）我來(lái)考考你剛才老師出的題沒(méi)有難倒大家，現(xiàn)在你們自己出題，來(lái)考考大家，行不行？誰(shuí)來(lái)出題？（三）趣人妙事我來(lái)說(shuō)。今天這節(jié)課外閱讀課，我們就一起走進(jìn)《西游記》！二、讀書(shū)匯報(bào)?！边@段描寫(xiě)選自我們剛剛學(xué)習(xí)的課文——生答（《猴王出世》?！瓋?nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、以課文《猴王出世》導(dǎo)入。通過(guò)讀原文練習(xí)說(shuō)話(huà)，欣賞電視片段，體會(huì)原著的精妙，學(xué)生學(xué)會(huì)精讀古典文言名著經(jīng)典片段的方法，激發(fā)閱讀的興趣。真正的精華在這一本《西游記》中，名著不厭百回讀，繼續(xù)深入地讀名著，不知不覺(jué)，你就學(xué)會(huì)了對(duì)世界，對(duì)人生地思考，這就到了讀書(shū)更高的境界，讓我們一起繼續(xù)走在讀《西游記》的路上吧。三、深悟其理師：讀書(shū)還能更深入一些嗎？答案是肯定的?！丢{駝洞戰(zhàn)三魔》《車(chē)遲國(guó)勇斗三魔》《流沙河收服沙僧》《火云洞大戰(zhàn)紅孩兒》師：當(dāng)我們，在閱讀的時(shí)候，能靜下心來(lái)，用一定的方法去品味精彩的段落，喜歡的作品，從而獲得更深地閱讀體驗(yàn)，那么恭喜你，你的讀書(shū)就進(jìn)入了第二層次——精讀解其味（三）、了解故事環(huán)境 故事中有許多的環(huán)境描寫(xiě)，如對(duì)花果山的描寫(xiě)突出人物生活的自然環(huán)境。結(jié)果如何？ 。在《西游記》中，大多數(shù)故事都是通過(guò)一波三折、反復(fù)敘事的方法來(lái)呈現(xiàn)的。師（追問(wèn)）：能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？ 師：孫悟空是怎么打的？請(qǐng)從課文中把孫悟空三打的句子找一找，讀一讀。師：為了吃唐僧肉，白骨精是如何變化的？ 生：一變村姑 二變老婦人，三變老頭兒。學(xué)習(xí)“一波三折、反復(fù)敘事”的方法。精讀不光