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20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字五篇范文(參考版)

2024-10-25 13:25本頁(yè)面
  

【正文】 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,如偶爾說(shuō)臟話(huà)、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)認(rèn)真落實(shí)等,通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。五、以身作則、率先垂范。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):一、要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己?!苯o我留下明天的希望之光?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。作為直接與學(xué)生面對(duì)的老師,我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細(xì)致,多深入同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理,用一種平等的口吻和他們交談,作為年輕教師而言,我們認(rèn)為這也許正是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì),我們與學(xué)生年齡差距不大,有時(shí)候同學(xué)也愿意把我們當(dāng)成他們的朋友,向我們傾訴,我們也不會(huì)用一些大道理去壓他們,用年輕人的視角,用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來(lái)與他們共享,可能在談笑中,他們也接受一些正確思想的引導(dǎo),或者當(dāng)他們遇到了心事,也愿意和老師共同商討了,也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育,這可以避免許多不該發(fā)生的事故。作為一名教師,我們確實(shí)感到惋惜,同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。優(yōu)越感的失去,生活上的不順心在心理上造成了陰影。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責(zé)。第五,必須建立新型的師生關(guān)系。第三,必須改革舊有的教學(xué)模式。那么,當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)。我從開(kāi)始教學(xué)工作,已有十六個(gè)年頭,通過(guò)與學(xué)生的接觸和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿(mǎn)意。第五篇:XX師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字[模版]XX師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)800字本篇文章是聘才網(wǎng)為大家提供的有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀。還記得書(shū)的封面上有幾句深刻雋永的話(huà),其中一句還歷歷在目“一個(gè)有情趣的教師,他們做人不會(huì)枯燥,講課也不會(huì)干澀,并知道如何讓教育芬芳彌漫”。講一點(diǎn)信仰,無(wú)愧于天地。講一點(diǎn)責(zé)任,無(wú)愧于社群。講一點(diǎn)奉獻(xiàn),無(wú)愧于親人。肖川博士還提出了“六個(gè)講一點(diǎn)”,更是為我們成就美好人生作了精辟的概括。學(xué)會(huì)創(chuàng)新,在這個(gè)崇尚個(gè)性,社會(huì)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)新精神顯得極為可貴,作為教師,單一僵硬的教學(xué)模式不僅會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣,也不利于教師自身的職業(yè)發(fā)展。此外在教學(xué)過(guò)程中,教師還應(yīng)學(xué)會(huì)選擇,選擇適合學(xué)生發(fā)展,行之有效的教學(xué)方式。分享則意味著與學(xué)生的雙向溝通,彼此學(xué)習(xí),共同擁有,教師并不是學(xué)生思想的主宰者,而是他們的引導(dǎo)者,教師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也是在與學(xué)生一同分享人類(lèi)文明成果的過(guò)程。在此書(shū)中,作者所提到的“六個(gè)學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。讀書(shū)不僅可以豐厚我們的文化底蘊(yùn),更為重要的價(jià)值在于使教師的內(nèi)心變得開(kāi)放、鮮活、細(xì)膩和溫柔,使教師具有不斷增長(zhǎng)與人分享的內(nèi)在需要,從而克服對(duì)于教學(xué)的倦怠感,從而使教學(xué)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力和內(nèi)在的感染力。讀書(shū)的過(guò)程就是與世界進(jìn)行交往的過(guò)程,一個(gè)從狹隘走向廣闊的過(guò)程,它有利于提高人的精神品味,培養(yǎng)人的氣質(zhì)。如果你不能很好的面對(duì)壓力,將會(huì)導(dǎo)致生理、情感甚至思維紊亂。每個(gè)人或多或少都會(huì)面臨壓力,壓力并非完全消極的因素,適當(dāng)?shù)膲毫τ兄谖覀儩撃艿恼蔑@和生發(fā)。當(dāng)你把有限的時(shí)間合理分配并充分利用時(shí),再平淡的日子也能過(guò)得風(fēng)生水起、有聲有色。而成為優(yōu)秀教師不是整天忙忙碌碌就行了,而是要合理的利用時(shí)間,也就是要會(huì)管理時(shí)間。所有的詩(shī)意都存在于我們生活的體驗(yàn)之中。原來(lái),詩(shī)意化的生活就是用審美的眼光來(lái)打量我們的生活,用積極的態(tài)度去對(duì)待我們的工作。好的生存狀態(tài)和精神面貌能使人精力充沛、信心十足、情緒飽滿(mǎn)、熱力四射,并能真切的感受到工作的價(jià)值和意義,才會(huì)覺(jué)得自己有成就感。如果你把周?chē)娜巳嚎闯商焓?,你就生活在天堂。我反?fù)看了這17個(gè)因素,感覺(jué)分析得很透徹,真是一針見(jiàn)血。因此我首先翻到了“詩(shī)意的生活”那一節(jié)看,看完之后我不禁儼然一笑—“失眠”都能被人家當(dāng)作享受,怪不得人家的生活能詩(shī)意起來(lái)?!澳X子是滿(mǎn)的,心卻是空的。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。第五,注重團(tuán)隊(duì)合作。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。我們身邊也有許多師德建設(shè)的典范與楷模,她們把自己全部的心血熱情獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè),用愛(ài)心與責(zé)任全面展示了幼兒教師的光輝形象這些平凡的事跡,質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ),使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1新的一學(xué)期又接踵而至一個(gè)暑假下來(lái)人又有一些懶散,現(xiàn)在需要重新規(guī)劃自己,給自己充電加油。教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)39。邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)39。愛(ài)心、耐心、專(zhuān)心、細(xì)心、信心、決心39。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說(shuō)的那樣:39。,即39。,是啊,教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅在我上一屆的班級(jí)中,有一名女生,她成績(jī)平平,也很聽(tīng)話(huà),但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對(duì)生活充滿(mǎn)了信心,對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來(lái)她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過(guò)她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要39。隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成39。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表39。教書(shū)育人,為人師表39。在總結(jié)整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書(shū)面承諾,明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。五、認(rèn)真扎實(shí),保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)教育階段,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)
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