20xx-20xx二年級語文教學(xué)工作計劃上陳海燕(參考版)
2024-10-25 13:23本頁面
【正文】 四、教學(xué)進度。注重學(xué)困生的教學(xué)，對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。充分利用閱讀課外書，注重讀寫結(jié)合多進行小練筆?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，培養(yǎng)口語交際能力。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“小組”合作學(xué)習(xí)的形式。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習(xí)慣。三、教學(xué)措施１、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、改進教學(xué)教法。，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，會寫300個字。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學(xué)生之間的親和力。大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。教材圍繞專題整合教材內(nèi)容。教材內(nèi)容分析本冊課本共８個單元，每單元４篇課文，１個語文園地。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在家還不能自覺獨立完成作業(yè)。愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。第五篇：二年級語文教學(xué)工作計劃下二年級語文學(xué)科下冊教學(xué)計劃千戶營小學(xué) 董秀一、基本情況：學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生43人，其中男生26人，女生17人。商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。一月份：制定復(fù)習(xí)計劃，合理開展復(fù)習(xí)。十二月份：調(diào)整教學(xué)進度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補缺。繼續(xù)組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。十一月份：繼續(xù)開展教材分析研討，人人參與。十月份：組織教師參加聽課活動；開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。根據(jù)教導(dǎo)處總的計劃，商討、制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。配合學(xué)校開展好學(xué)科活動。4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進本組教師能力的提高。3．重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、實施策略：加強理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。5．根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如；寫字比賽，查字典比賽，朗讀背誦比賽，詞語大王比賽、古詩文誦讀比賽等。4．堅持每兩周一次的組內(nèi)教研活動，深入研究課堂教學(xué)模式，通過聽棵、評課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。2．充分了解二年級學(xué)生的
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