【正文】 你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。（放錄像）?導(dǎo)語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。月亮上真的有嫦娥嗎？？3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。聽配樂故事：嫦娥奔月。，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學(xué)生先說說。）？”在學(xué)生介紹的時候，教師適時指導(dǎo)。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？學(xué)生回答。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感。說說這個星期四秋游時你會如何做？：秋天的節(jié)日 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過中秋節(jié)。）最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？如：過馬路走人行橫道等。⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？如：主動幫助有困難的同學(xué)等。⑵乘車時應(yīng)注意什么？如：上下車守秩序、互相謙讓等。教師巡視，作適當(dāng)補充。二、闖關(guān)游戲。小組討論：秋游帶多少東西才適量？小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單?！窘虒W(xué)過程】一、秋游的準(zhǔn)備?！局仉y點】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。：秋游去【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。每個學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。三、舉辦豐收展。多么樸實的感情，多么實在的道理??！節(jié)約是美德。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。二、珍惜勞動成果。小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進(jìn)行交流。【教學(xué)過程】一、收獲的季節(jié)?！局仉y點】觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識幾種秋天成熟的果實。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動。教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。：秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天?？偨Y(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。進(jìn)行匯報與評比，表揚做得好的同學(xué)。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。從校園植物的變化中找秋天。二、校園里的秋天。請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。五、課外延伸。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。活動二。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等?；顒右慌e行書展活動。同桌交流。學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。揭示主題：和好書交朋友?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課?！局仉y點】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。課堂總結(jié)。⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動。⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。活動二。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。評評誰是優(yōu)秀的值日生。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開展活動?！窘虒W(xué)過程】一、問題引入。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。四、活動總結(jié)。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。制作感謝卡。感謝伙伴。舉例班里事例。指名匯報，談想法及體驗。當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候……當(dāng)我遇到困難的時候……當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候……當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候…………（其他）二、交流班里的故事。出示掛圖——春游的情境圖?！局仉y點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流。嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對書本、文具的喜愛之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。四、講講愛護(hù)書本的故事。小組交流，大家評一評誰的方法好。結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。⑵指名學(xué)生示范包書皮。學(xué)習(xí)包書皮。將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護(hù)得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。如：“語文書對你說……”。訴說與交流：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?！窘虒W(xué)過程】一、新書真好。學(xué)會如何愛惜書本和文具。全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。四、心愿的實現(xiàn)。請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。心愿樹。心愿果。三、美好的小心愿。評選優(yōu)秀小制作。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。二、我們快樂的暑假生活?！窘虒W(xué)過程】一、和同桌一起分享快樂。感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。和爸爸媽媽一起建一個小花園。聽故事：《熊住山洞》（課件演示）聽后議議：森林里的動物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？用再生紙做一個綠色記事本。活動：認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一起成長。活動過程：談話導(dǎo)入師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：綠色象征著愛、生命、希望、和諧。五、延伸：開展分類回收標(biāo)兵競賽。四、開展垃圾分類和回收活動1． 向?qū)W校和居委會建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長 作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)?；顒舆^程：一、調(diào)查1． 家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？2． 查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3． 垃圾分類有什么益處嗎？二、學(xué)習(xí)垃圾分類可請環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。美，就這么簡單： 從垃圾入桶開始活動目的：通過活動，初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生?；顒舆^程：一、觀看紙張主要來源的錄象提出問題：我們在哪些地方、哪些時候要用到紙？二、小調(diào)查我們大約要使用多少本書？我們大約要使用多少練習(xí)本？其他紙張的使用情況又怎樣？如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？三、制定節(jié)約用紙公約想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來訂一個節(jié)約用紙公約吧！（全班交流，一個同學(xué)上臺板書。小小一張紙活動目的：了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動。綜合分析、達(dá)成共識。制定家庭節(jié)約水電方案。（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。活動過程：一、提出問題：師：你家?guī)卓谌?？一個月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？二、展開探究收集、整理需要研究的問題。四、活動延伸找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）你有什么看法，有什么想法？愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎活動目標(biāo)：使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；學(xué)生提出問題，討論交流；小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：河面上河流著什么樣的東西？河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？小結(jié)?；顒訙?zhǔn)備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。五、活動延伸討論社會種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？ C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實際、來談?wù)勛约旱母惺?。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）二、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理?；顒舆^程：一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天我身邊的環(huán)境調(diào)查活動目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。（）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。（個人、合作行為均可）。教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。）三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？二、活動：以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。教師準(zhǔn)備投影片。家鄉(xiāng)的明天更美好活動目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。）三、活動總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進(jìn)行補棄和發(fā)表不同的看法。信息交流發(fā)言按照：我們小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生在活動前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。{56頁}四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。你能介紹一下你 家周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？ {先介紹，再記錄。三、生活真方便。用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。活動過程：一、導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。童年的樂園活動目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。上臺展示，介紹。{學(xué)生自由發(fā)言}四、活動：畫出你生活的地方。總結(jié)介紹方法?？偨Y(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。活動過程：一、提問導(dǎo)入：小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}二、說說自己的家：你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。第四單元：我生活的地方我的家，在這里活動目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方