鐘苗九年級英語教學反思與總結(jié)(參考版)
2024-10-25 12:25本頁面
【正文】 。五 月考成績發(fā)給家長，90分為及格分，90分以下重考，相信每位同學都能考出好成績。三 新希望的作業(yè)要按時完成，三次不寫者請家長。一 放學請馬上來新希望過英語寫作業(yè)，同學之間相互監(jiān)督在路上玩的同學扣除小星星50個。新學期，老師相信你會做得更好。這里的同學都積極上進，把學習當做樂趣。當你在學習中遇到困難，請大膽地舉起手，老師會幫助你。讓自己的課堂成為學生學習英語的一片樂土，幫助他們不斷提高成績和運用英語的能力?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，今后我要努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思。因此，我將在今后的教學中注意控制自己的情緒，關(guān)心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒呵斥他們，鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。對策二：良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助。采用任務(wù)型的教學方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語，學生在情景中大量實踐，用已知的學習未知的，很容易掌握所學內(nèi)容。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定；對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“實”就是講究實際效果，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。學生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。、理解不全面，課外花的冤枉時間多。要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導。及時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。制定激勵性的英語學習效果評價制度，對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習情況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。課堂設(shè)計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學內(nèi)容。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。而自己也沒有很好的了解學生的實際情況，學生不回答問題或不參與教學活動，只是一味的埋怨和批評，致使學生上課更不敢回答問題，生怕回答錯了以后老師會不高興。聽課效率不高。我在自己的課堂中總感覺學生不能適應(yīng)自己的教學方式：學生上課回答問題不積極，參與教學活動的積極性不高。第五篇：九年級英語教學反思與總結(jié)九年級英語教學反思與總結(jié)一學期已經(jīng)過去，回望自己的教學，深深感到存在著很多的問題和不足，下一個學期就是初三的復習沖刺階段，時間緊，任務(wù)重，為了為下學期的綜合復習做好充分的準備，我對本學期的英語教學工作從學生和課堂教學等方面進行反思和總結(jié)，以便更好的做好下學期的復習工作。我也會在今后的工作中，多向其他英語教師請教，逐步改進自己的課堂教學模式。，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。、理解不全面，課外花的冤枉時間多。而自己也沒有很好的了解學生的實際情況，學生不回答問題或不參與教學活動，只是一味的埋怨和批評，致使學生上課更不敢回答問題，生怕回答錯了以后老師會不高興。聽課效率不高。我在自己的課堂中總感覺學生不能適應(yīng)自己的教學方式：學生上課回答問題不積極，參與教學活動的積極性不高。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結(jié)對、輔導等有效形式使學生隨時能得到第四篇：九
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