【正文】 教師評語成績教師簽名月日要求：正文全部用四號字；格式要統(tǒng)一按照要求，用A4紙張打??；請根據(jù)自己的實際操作情況來進行書寫，不要在網(wǎng)上直接下載或是copy其他同學的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律按零分計。交作業(yè)。粗加工：先用鑿子、釘錘鑿工件中間的較大的六邊形，再鑿的過程中先選定離六邊形邊界較遠的地方開鑿并不斷地變化鑿子的方向直到將鋼板鑿穿并擴大到圓銼可以鑿，再用鑿子將孔旁的鋼板鑿薄，再用圓銼將孔銼大，再用三角銼等將空銼大，最后用圓銼將孔銼圓，再用相同的方法將小孔加工好，再用平銼等將外圍的開口加工好。在實習過程中，我們要求應自覺服從實習的安排，增強適應能力，積極探索理論與實踐相結合的途徑。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成各項實習訓練任務，虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。我們既是學校的學生，又像是實習單位的工作人員。二、知識要點劃線需仔細、準確，并需要把孔、開口等分配好并運用互換性與測量技術以及公差配合等方面的知識，合理的加工出嚴格按圖紙尺寸要求的鉗工多功能扳手。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。每天的五個小時很快的就過去了。六周看似漫長，其實也很短暫。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。依次完成了第二件，第三件……。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。一開始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。鉗工實習讓我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的榔頭。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。真真正正地體會到“只要功夫深。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們三天來奮斗的結果。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。銼刀返回時不施加壓力。第四篇：鉗工實訓報告首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。鉗工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。這樣我們銼削也就比較簡單了。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。六、實訓心得為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。不得用錘子擊打鉆夾頭。7使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。5毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。3臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。五、鉗工實習安全技術：1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母、螺釘?shù)取Ｓ械睦蠋煏淮斡忠淮蔚亟o同學演示如何操作，直到同學真正清楚。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。使我們更好的理論與實際相結合，鞏固了我們的所學的知識。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。分析我們知道了鉗工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。四、實訓結果與分析要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。三、實訓方案第一天：通過理論知識學習，大概了解加工工零件尺寸；第二天：開始鋸切、劃線、銼削，初步形成工件形狀第三天：對工件進行銼削，精細加工及其倒角，鉆孔；第四天：對所完成的工件進行集中處理，保證規(guī)格尺寸一致。第三篇：鉗工實訓報告鉗工實訓報告一、實訓目的了解鉗工工作在零件加工，機械裝配及工作臺維修的作用；了解鉗工工具和量具的作用；著重了解鉗工的基本操作方法，劃線、鋸切、銼削、鉆孔、攻絲、套絲和裝配，并對主要方法具有初步的操作技能；通過實習使學生對工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程和主要設備，以及自動控制在工業(yè)生產(chǎn)中的應用有一個全面、感性的認識，提高學習專業(yè)知識的積極性和主動性。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這里是另外一種學習課堂。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。這樣我們銼削也就比較簡單了。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。第一項：辛苦的鉗工 在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。重要的安全 要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義, ,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自篇三：鉗工專業(yè)實習報告范文 為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的 打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀 念有一定作用。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國 家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。一個下午下來雖然很多同學的手上 都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都情不自禁，感到很有成就感。我們做出了自 己設計的工藝品。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下，基本達 到了預期的實習要求，圓滿地完成了一周的實訓。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了 工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。每天的五個小時很快的就過去了。一周看似漫長，其實也很短暫。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦 的工作勞動才變得那樣啊。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果?？墒?，轉眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難 以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工 實習是我們機電學校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這 一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。這樣我們銼削也 就比較簡單了。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋸完了，還得銼削。還可加少量機油。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復，不可擺動，前推 時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。但是事實在鋸鋸子，也 在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個零件是螺母。不 得用錘子擊打鉆夾頭。使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。使用機床、工具。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。與機械 加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。寬為15177。最后經(jīng)過師傅不 停的指導和分析和自己的練習琢磨，把一個符合圖紙要求的工件做出來時，感覺付出的汗水 是值得的。經(jīng)過調整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還 不如學數(shù)控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會 出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺 與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可 能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。任何一個小小的技 術都是一門學問，都要經(jīng)過不斷的學習和細致的研究，看似簡單的磨鉆頭，也是需要下苦功 來研究的。鉗工，看似簡單的工種，但是有著豐富的內涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的 說法。作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了 自己的動手能力。所以在以