讀書心得(王菊萍)最終定稿(參考版)
2024-10-25 12:13本頁面
【正文】 也許我們做不出驚天動(dòng)地的事，也沒有“最美媽媽”那般偉大，但卻可以從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻去幫助需要幫助的人，做一個(gè)“美麗”的人。這件被吳菊萍稱為“本能的事”，讓人們看到了生活中的美好與溫暖。我們期望更多的“最美”出現(xiàn)在我們的視線中，而這些“最美”必將闡述出大愛無疆的真意?！白蠲缷寢尅蓖衅鸬钠鋵?shí)不僅僅是一個(gè)幼小生命，她更托起了偉大的母愛，喚醒了人與人之間的真情，把愛帶到了我們大家身邊。愛，是會(huì)感染的。她就像一縷溫暖的陽光，照進(jìn)人們心靈。吳菊萍的“最美”，正是普通人所能體現(xiàn)的那種貼近生活的美好。啪！孩子幸運(yùn)地落到她的左臂膀上，她的手臂瞬間擔(dān)負(fù)了300多公斤的重量，是一個(gè)人手臂能擔(dān)負(fù)的6倍多！她以左手尺骨橈骨多段粉碎性骨折的代價(jià)，為妞妞的生命帶來了希望。我對(duì)自己說——“外面的世界沒有別人，只有我自己。就像《初雪》一樣，聽來一切剛剛開始，那么新鮮，毫無干擾地存在于這個(gè)世界上。聽著《大地的旋律》，靜謐的夜，靜怡的心情。只要我們?cè)敢饷鎸?duì)它，有時(shí)候有點(diǎn)丑惡的包裝，帶著耐心和勇氣一點(diǎn)一點(diǎn)地拆開包裝的話，我們會(huì)驚喜地看到里面珍藏的禮物”?！俺挤钡牡谝徊骄褪窍瓤吹阶约旱目咕埽铱吹阶约旱目咕苁峭絼诘?。逃不了，一切都是我們自己創(chuàng)造出來的。親愛的，不接納這樣的自己，又如何能夠容納其他呢？好吧，我承認(rèn)，看到這么多表意識(shí)所不能容忍的東西，是很難馬上接受。這個(gè)“小我”已經(jīng)跟了我們幾十年，就是我們內(nèi)心的呈現(xiàn)，與我們形影不離。親愛的，若是心口不一，也是的“用心”和“用腦”的不一致，呵呵，騙得了小我，卻騙不了宇宙，騙不了自己創(chuàng)造的那個(gè)世界啊。這也是我們所講的“意念”吧。越是與本我分離，“小我”就越是猖狂，難以控制；與此同時(shí)，固有的情緒、思維模式激活了勝肽，于是我們做出種種行為，放射種種能量的波動(dòng)的頻率，讓能夠產(chǎn)生這種勝肽的事件發(fā)生。它不停向外抓取，只為了加強(qiáng)它的真實(shí)性，好繼續(xù)茍延殘喘地存活下來。如此以來，完全不用負(fù)責(zé)任，逃離了改變的痛苦，卻陷入了糾結(jié)的掙扎?！薄堑模鸢妇褪菦]有了所謂的身體、情緒、思想和身份的本我。“親愛的，外面的世界沒有別人，只有你自己”——貫穿全書的線索。我相信，只要大家努力，第57號(hào)教室，58號(hào)教室……將在這里誕生。有些“養(yǎng)馬”者可以善待寶馬，把它養(yǎng)得膘肥體胖，甚至配上“雕花的馬鞍”，但是最終，他是為了自己，而不是它。我們也是老師，可我們卻害怕面對(duì)自己的失敗，我們不敢講述自己的失敗，我們不會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，去尋找辦法，甚至我們總是在逃避失敗，我們學(xué)會(huì)了為自己找各種理由，把不好的結(jié)果歸結(jié)于他人，于是我們變得不真實(shí)，我們的思想漂浮于表面，我們?cè)谝飧啾砻娴臇|西，而缺乏有實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵。在第56號(hào)絞死，他遇到的困難是我們難以想象的，那里的孩子都生活在基督貧困中，多數(shù)來自單親家庭，十四五歲就輟學(xué)游蕩，教室也是長期漏雨，桌子和板凳也是極其簡(jiǎn)易……就是這樣一所學(xué)校，；雷夫一待就是近30年，他沒有埋怨，沒有逃避，在這些年間，他從一個(gè)總會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫，讓學(xué)生對(duì)他產(chǎn)生畏懼情緒的嚴(yán)格的老師，變成了一個(gè)“超級(jí)英雄”，一個(gè)讓全世界矚目的教育家。他甚至在公開場(chǎng)合，講述自己遭遇困難、失敗落魄的故事?！彼且粋€(gè)傳奇人物，他被人們戴上了奇跡的光環(huán)，但真正打動(dòng)人心的卻是他身上散發(fā)的人性的光輝。于是故意砸爛椅子，并將木條丟在污水溝里，而雷夫沒有發(fā)火，沒有指責(zé)，而是撈起木條，清洗后，重新組裝，即使手被釘子劃破，即使流下委屈的眼淚，但他仍能寬容孩子的行為，用耐心去澆灌那些特殊的“花兒”，一直引那個(gè)男孩子不再自暴自棄，從此，他得出了一條法則：一個(gè)正確的教育行為，一遍不起作用時(shí)，一百遍甚至五百遍一定能收獲奇跡。但是當(dāng)他的孩子們玩棒球的時(shí)候，也許會(huì)犯50個(gè)錯(cuò)誤，但是在比賽結(jié)束后，他只糾正兩個(gè)錯(cuò)誤，其他的錯(cuò)誤會(huì)另找時(shí)間給他們講，我們有足夠的時(shí)間，我們要有耐心，我們要學(xué)會(huì)等待，不要急功近利。二、教育需要耐心。我們的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么，考試的分?jǐn)?shù)怎樣，至于是否信任
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