生態(tài)文明教育教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 12:04本頁面
【正文】 （二）加強(qiáng)校園生態(tài)文明環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和配班教師為骨干的管理機(jī)制。三、主要措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立以李園長為組長的“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。以活動為手段，促進(jìn)幼兒環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色校校園”創(chuàng)建活動。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。四、進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)境保護(hù)教育。在這個過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來我們吃的米和面粉要經(jīng)過很多的生產(chǎn)工序才能生產(chǎn)出來，我們的糧食來的真不容易。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論、外出宣傳、文藝演出、發(fā)放宣傳資料以及舉辦“碧水藍(lán)天好家園——幼兒美術(shù)作品展”等生動活潑、豐富多彩的活動形式，開展相應(yīng)的綠色知識宣傳教育。三、利用綠色的節(jié)日、季節(jié)性開展教育。把環(huán)保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、小實(shí)驗(yàn)、手工制作（如《大樹逃跑了》、《小樹葉》、《水變干凈了》）等活動，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。一、寓環(huán)境保護(hù)教育于游戲活動中： 幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。環(huán)保教育是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),是幼兒園一個必不可少的課題,必須從幼兒抓起，而幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，在幼兒園進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育方法很多，有利用課堂教育、家庭教育、幼兒園環(huán)境教育等等.。綠色，是生命的希望和象征。繼續(xù)開展村校共建活動，與村組緊密配合，開展有針對性的生態(tài)環(huán)保教育實(shí)踐活動并組織學(xué)生積極參加村組生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動。開展變“廢”為“寶”的生態(tài)環(huán)?；顒?，緊緊圍繞“節(jié)約用水，從我做起”、“節(jié)約用水，拯救地球”、“我心中的梁子湖”、“我心中的家鄉(xiāng)”等主題開展節(jié)水實(shí)踐活動，教育引導(dǎo)師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，人人爭做創(chuàng)建節(jié)水型社會的踐行者和推動者。各中隊(duì)每學(xué)期均要組織開展一次中隊(duì)生態(tài)環(huán)保主題活動。積極開展以生態(tài)環(huán)境為主題的少先隊(duì)主題活動，寓教育于活動之中。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘課堂的生態(tài)教育資源，向?qū)W生傳授生態(tài)保護(hù)知識，使學(xué)生懂得環(huán)境對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，懂得關(guān)心社會，關(guān)心他人，關(guān)心人類的生存環(huán)境，做到有機(jī)滲透生態(tài)教育。把學(xué)校的生態(tài)教育滲透到家庭與村組，通過學(xué)校生態(tài)教育帶動每一個家庭，通過學(xué)校生態(tài)教育影響每一個村組，使整個社會共同參與生態(tài)環(huán)保，形成生態(tài)環(huán)保意識。教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透生態(tài)教育，在教案中體現(xiàn)生態(tài)教育意識，開展生態(tài)教育教案征集活動，把生態(tài)教育宣傳落實(shí)內(nèi)化為教師自覺自愿的行動。（三）重視教師培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師的生態(tài)教育意識。把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，衛(wèi)生區(qū)域明確落實(shí)到各個班級。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。定期召開專題會議，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)保工作。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的管理機(jī)制。三、主要措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立以園長為組長的“生態(tài)文明進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分管環(huán)保工作。以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實(shí)化。二、活動要求。彭水縣第四小學(xué)德育處2015年3月19日第五篇：生態(tài)文明教育進(jìn)校園“生態(tài)文明教育進(jìn)校園”活動方案為了加強(qiáng)我校師生的生態(tài)宣傳教育，營造良好的輿論氛圍，為廣大師生營造一種和諧、自然、寬松的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)門源縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“生態(tài)文明進(jìn)校園”活動的通知》的精神，引導(dǎo)我校有效落實(shí)“生態(tài)文明進(jìn)校園”的目標(biāo)任務(wù)，讓我校師生正確認(rèn)識家鄉(xiāng)生態(tài)，進(jìn)一步明確門源縣重點(diǎn)治理
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