【正文】 “千里之行始于足下”，同事們、朋友們，讓我們凝聚在一起，扎根于我們的崗位，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行六個(gè)意識(shí)，奉獻(xiàn)青春力量吧！我相信，公司的明天將會(huì)更加輝煌！謝謝?。?。一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一個(gè)細(xì)節(jié)可以反映出我們**人“雷厲風(fēng)行、說(shuō)到做到”的工作作風(fēng)！各位同事，荀子說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。俗話說(shuō)，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，增強(qiáng)六個(gè)意識(shí)，就需要立足本職崗位，嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事入手，關(guān)注細(xì)節(jié)，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情。參加工作來(lái)，始終以一顆赤誠(chéng)之心戍守崗位，以無(wú)限熱情開(kāi)啟工作，不斷提升理念，盡職盡責(zé)做好本職。崗位是我們養(yǎng)身立命的事業(yè)，工作是我們展示才華的舞臺(tái)，**集團(tuán)蓬勃發(fā)展壯大體現(xiàn)了我們大家的成功，鐫刻著我們的榮譽(yù)，廠興我榮，廠衰我恥，我們的前途早已和公司緊緊聯(lián)系在一起，一榮俱榮，一損俱損。**年是我們**的“管理強(qiáng)化年”,總經(jīng)理提出增強(qiáng)六個(gè)意識(shí)不僅是集團(tuán)公司應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、戰(zhàn)勝?lài)?yán)峻挑戰(zhàn)的需要，更是提升我們干部員工綜合素質(zhì)的需要，實(shí)質(zhì)就是要求我們所有的員工與公司同呼吸，共命運(yùn)，協(xié)調(diào)一致，共謀發(fā)展，共同強(qiáng)化六個(gè)意識(shí)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也日漸激烈，企業(yè)發(fā)展如逆水行舟，不行則退，停滯不前意味著被別人趕超，意味著在你追我趕的市場(chǎng)大潮中落后時(shí)代發(fā)展。兩千多年前的孟子說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫(huà)的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》欣賞散文詩(shī)（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩(shī)情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫(huà)形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。親愛(ài)的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)中吧，讓我們悄悄的奉獻(xiàn)，因?yàn)橛袌F(tuán)烈火正在這里燃燒！如今，我市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，這也對(duì)我們鹽業(yè)人提出了新的要求。而這些付出無(wú)疑就是一種奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)不分大小，沒(méi)有先后?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。在近六年的作中，感激、快樂(lè)、自豪之情始終充滿(mǎn)著我的心田，感激于鹽業(yè)事業(yè)伴我一起成長(zhǎng)；我快樂(lè)，是因?yàn)槲疑钤邴}業(yè)這樣一個(gè)集體，快樂(lè)于她的團(tuán)結(jié)勤奮、頑強(qiáng)進(jìn)取；我自豪，是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)是伴隨著鹽業(yè)的成長(zhǎng)，自豪于沒(méi)有辱沒(méi)自己的使命。隨著時(shí)間的遷移，工作環(huán)境、工作條件的改變，我現(xiàn)在有幸有成為了業(yè)務(wù)科的一員，我將繼承著XX吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、文明執(zhí)法的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承著業(yè)務(wù)科任勞任怨、事無(wú)巨細(xì)、服務(wù)第一的精神態(tài)度和同志們一起努力使自己的能力不斷地提高，對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的認(rèn)識(shí)更加具體化。業(yè)務(wù)科的同事們也極力為他提供方便，每次都把鹽摞得整整齊齊，還為他的商店出謀劃策。當(dāng)我們得知他家里的這些情況，下鄉(xiāng)后我們主動(dòng)向他解釋?zhuān)P款不是我們的目的，我們主要是為了維護(hù)老百姓鹽罐子的安全。因?yàn)槲覀兘?jīng)常走訪稽查，一位曾經(jīng)被我們XX查處過(guò)的商店老板對(duì)我們的態(tài)度總是冷眼對(duì)待，業(yè)務(wù)科的同事也反映他的態(tài)度也很不好。每天上崗前提醒自己細(xì)心工作，耐心服務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。以此來(lái)進(jìn)一步提高全體干部職工為人民服務(wù)和集體主義精神的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，提升實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、干好鹽業(yè)工作的內(nèi)在動(dòng)力。這不是我心目中理想的工作，我要回家。在平凡的工作中，我和眾多的同齡人一樣，也曾有過(guò)許多困惑，許多尷尬，也曾因遭遇困難、委屈而彷徨。“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最