藝體教研組總結(jié)(參考版)
2024-10-25 10:39本頁面
【正文】 ?！耙哉n程改革為契機，以課題研究為途徑，加強對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師很快適應(yīng)課程改革的步伐，真正成為學(xué)校課改的弄潮人。此外，鼓勵教師積極到閱覽室進行閱覽，并做好相關(guān)的理論摘錄，及時進行交流。四、加強教科研方法和教育理論的學(xué)習(xí)目前在國際教師教育領(lǐng)域，“教師作為研究者”已經(jīng)成為一個非常重要的內(nèi)容，被認為是教師提高自身意識和專業(yè)能力的一個十分有效的途徑。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發(fā)展自己的特長。如：運動會、藝術(shù)月活動、廣播操比賽、校園集體舞比賽、升旗隊、舉行手工活動比賽、書法比賽、歌唱比賽等。三、發(fā)展有特色的體藝活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應(yīng)當(dāng)集體討論，及時解決。如盧猛老師上的體育課等活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。二、開展研討課為主的練兵活動，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在學(xué)校教研計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃相關(guān)理論。按學(xué)前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務(wù)。第五篇：藝體教研組總結(jié)2010—2011學(xué)第一學(xué)期耿灣小學(xué)藝體教研組工作總結(jié)隨著新課標的全面實施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體教學(xué)越來越顯示出其重要性。在本學(xué)期的課題組評比活動中本組被學(xué)校評為優(yōu)秀課題組。三、興趣小組的組織與訓(xùn)練課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，是藝術(shù)教學(xué)不了缺少的內(nèi)容。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。二、積極參加教研活動為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一、認真制定教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行。總之，課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數(shù)的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續(xù)無悔的付出獲取最大的成功。除了加強自身的學(xué)習(xí)外，要走出去學(xué)習(xí)外校的成功經(jīng)驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。六、工作下步打算。有的能公正評價自己，有的較謙虛，對自己要求較高，有的則以不負責(zé)任的態(tài)度每項自評均為最高等級，很不合理，如何引導(dǎo)是以后要注意的大問題。新課程沒有統(tǒng)一的評分標準，沒有評分方法，改變了以往單一的、終結(jié)性、絕對的評價方式，向多元、過程性、相對性評價轉(zhuǎn)變，對學(xué)生采用發(fā)展性的評價。盡管前期做了大量的工作，但在實際操作中有些內(nèi)容需要在以后計劃中應(yīng)重新調(diào)整，逐步適應(yīng)新課程標準的要求。五、工作中存在的問題新課程標準是以目標體系為主，沒有具體教學(xué)內(nèi)容，包括教參也只是供參考。平時緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動力。同學(xué)間及師生間增進了相互的信任和了解，班級體的榮譽感在活動期間得到集中體現(xiàn)。美術(shù)教師張偉組織全校師生的繪畫、書法和學(xué)生板報設(shè)計展，同時還開展了學(xué)生的拔河比賽、學(xué)生的籃球比賽，這些活動的開展極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。嚴格進行評估。進一步規(guī)范日常工作，使早操、課間操（大課間活動）、課外活動工作程序化、規(guī)范化、標準化，統(tǒng)一步調(diào)，形成制度。同時，在每月的
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