湖南電大在線教學(xué)平臺(tái)升級(jí)改造目標(biāo)與方案范文模版(參考版)
2024-10-25 10:09本頁面
【正文】 。（2）判斷題：每題2分，30題共計(jì)60分。題型：（1）單項(xiàng)選擇：每題1分，40題共計(jì)40分。考核時(shí)間：可供學(xué)習(xí)者選擇的網(wǎng)上考試時(shí)間，參見中央電大考試中心通知。四、終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)）實(shí)施方案終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考核形式，在建設(shè)強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)考試題庫的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自訂時(shí)間的獨(dú)立考試。（30分）評(píng)分：教師根據(jù)學(xué)生提交的材料，分析學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)的真實(shí)性和深刻性，感受學(xué)習(xí)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的變化，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析問題的能力，對(duì)實(shí)踐問題的理性思考能力，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邏輯，真情實(shí)感，有理有據(jù)。考核要求：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交自己對(duì)下述問題的回答：1．本課程學(xué)習(xí)過程中自己感到最難掌握的問題是什么？為什么？（20分）2．本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己認(rèn)為最有趣味的問題是什么？為什么？（20分）3．請(qǐng)就本課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合自己迫切需要解決的問題，給老師提出一個(gè)問題，并說明理由?？己送瓿蓵r(shí)間：見上表。注意防止抄襲，抄襲者成績?yōu)椴患案?。?0分）3．論文形成過程中自己與同學(xué)交流的情況，吸收到的寶貴意見及自己對(duì)這篇論文不足之處的說明。（1500字）考核要求：以教學(xué)過程、教學(xué)模式與方法和教學(xué)組織形式等核心內(nèi)容為選題范圍，上傳如下三份材料：1．自己對(duì)選題思考過程，如何結(jié)合自己的實(shí)際，選擇了這樣一個(gè)有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、大小適中的題目?？己送瓿蓵r(shí)間：見上表。注意：防止出現(xiàn)抄襲，凡抄襲者成績?yōu)椴患案瘛＃?5分）3．綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識(shí)，形成自己的課程開發(fā)方案，提出討論的要點(diǎn)。（字?jǐn)?shù)在1500字以上）考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的工作報(bào)告，將其上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺(tái)，主要內(nèi)容應(yīng)包括：1．自己較熟悉并有興趣作為校本課程來開發(fā)的知識(shí)領(lǐng)域?？己送瓿蓵r(shí)間：見上表。要求能夠全面準(zhǔn)確地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，正確分析實(shí)例，吸收同學(xué)的認(rèn)識(shí)，總結(jié)說明基本的理論觀點(diǎn)。（30分）2．個(gè)人對(duì)此實(shí)例的認(rèn)識(shí)，提出討論的要點(diǎn)。考核形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。第二次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材前言和第一至第四章之后，具體時(shí)間見上表。（40分）評(píng)分：教師根據(jù)每一位學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿和修改意見給每一位學(xué)生評(píng)分。（30分）2．學(xué)習(xí)者對(duì)于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析?？己祟}目：提交自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃中學(xué)到什么？考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺(tái)?？己送瓿蓵r(shí)間：見上表。終結(jié)性考試的重點(diǎn)是全面檢查學(xué)生對(duì)課程主要知識(shí)內(nèi)容的掌握程度，尤其是與現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)改革實(shí)踐相關(guān)的一些知識(shí)與認(rèn)識(shí)水平。網(wǎng)上形考安排，見下表：序號(hào)內(nèi)容形式權(quán)重 1制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃小組討論15％ 2第1－4章案例分析20％ 3第5－8章校本課程報(bào)告20％ 4第9－11章教學(xué)改革小論文20％ 5第12－14章并總結(jié)總結(jié)及案例分析25％ 3．終結(jié)性考試（網(wǎng)絡(luò)）終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考試的方式，定時(shí)發(fā)布網(wǎng)上考試的題目，學(xué)生在取得形成性考核成績合格的基礎(chǔ)上參加統(tǒng)一時(shí)間的網(wǎng)上考試。定時(shí)發(fā)布的考核題目要突出教學(xué)要求的重點(diǎn)，幫助學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件來主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。形成性考核成績以百分計(jì)，按實(shí)施方案的規(guī)定分配的權(quán)重系數(shù)（分別為15%、20%、20%、20%和25%）計(jì)算每次考核成績的分值，學(xué)生每次成績相加后按40%比例計(jì)入課程學(xué)習(xí)總成績。2．形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）共計(jì)為5次。中央電大本課程主持教師負(fù)責(zé)與試點(diǎn)單位有關(guān)人員聯(lián)系、溝通和解決有關(guān)考核過程中出現(xiàn)的問題。網(wǎng)絡(luò)考核成績的評(píng)定原則上由教學(xué)班課任老師負(fù)責(zé)。本課程的網(wǎng)絡(luò)考核，包括形成性考核和終結(jié)性考核兩項(xiàng)。參考文獻(xiàn)[1] 2000網(wǎng)絡(luò)服務(wù)[M].王奇睿,陳文飛,:電子工業(yè)出版社,2002:49.[2][M].北京:清華大學(xué)出版社,2003:76.[3][J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005(3):45.[4][J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2006(1):61.[5]曼紐爾(5)建成一個(gè)集教學(xué)資源、資源管理、數(shù)據(jù)管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開放化管理、教學(xué)過程管理、模擬考核以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和助學(xué)等諸多模塊為一體的
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