【正文】 我們對于該項工作，決心做到思想上不放松，行動上要持之以恒，隨時進行自檢自查工作，使我們的干部真正做到“用心”想事，“用情”于民，“用力”工作，把教育局提出的“六克服、六樹立”落到實處，為我校可持續(xù)發(fā)展作出應有貢獻。合理分配時間和精力，處理好教學和行政管理的關系。整改措施：堅持走動管理，每天必須到自己負責的工作面檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對師生反映的問題，沒有及時回復和解決，存在拖拉現(xiàn)象，沒有對工作中有爭議的問題及時解釋，有時武斷，態(tài)度不是很好，對上級的安排工作沒有及時做好，沒有主動及時匯報工作，存在能拖則拖之嫌，辦事效率還不夠，缺乏主動性和創(chuàng)造性， 育文^摘″。按時參加校內業(yè)務活動或校外參觀學習活動，按要求完成校內聽課和評課任務。整改措施：嚴格執(zhí)行領導干部“五個一”工程，即每天看一份報紙，每周讀一本專業(yè)雜志，每期讀一本教育專著，每年寫一萬字的讀書筆記，每年發(fā)表或交流一篇論文。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質量等不良現(xiàn)象。廉潔自律，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政標準，發(fā)揮示范作用。牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關注師生工作、生活、學習的實際困難。部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執(zhí)行，沒有時時處處以一個干部的標準嚴格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強。個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。[1] [2] [3] [4] 下一頁現(xiàn)將我校干部作風整頓建設活動中找出的問題及提出整改措施如下：一、思想作風方面絕大多數(shù)行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發(fā)展觀和長效教育理念，有較強的宗旨意識和大局意識。領導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。通過發(fā)放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統(tǒng)一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結，增強了工作的主動性和積極性。一、健全機構，明確職責學校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經(jīng)總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風整頓建設活動工作領導小組”；全面領導此次“整風活動”，確保了組織到位、工作到位、責任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。第五篇：干部作風建設整頓活動總結干部作風建設整頓活動總結20100607 18:03:39 來源：作者不詳 瀏覽次數(shù)：38 [收藏此頁] 復制2011年國家公務員考試模擬題 點擊進入根據(jù)宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風整頓建設活動，經(jīng)過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風整頓建設活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉。通過領導干部作風整頓建設活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發(fā)，增強了學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態(tài)開展工作，推進了教育事業(yè)發(fā)展，樹立了教師的良好形象。完善請假工作制度。成立固定財產(chǎn)管理工作組，進行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。如，學校財務監(jiān)管機制，建立健全加強對學校財務監(jiān)管工作全過程的精細化管理。（二）學校領導班子更加團結和諧主要體現(xiàn)在：學校領導班子成員都做到了嚴于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經(jīng)常協(xié)商，自覺遵守黨組的議事規(guī)則和制度，維護班子的整體團結；學校領導班子能夠自覺接收教師群眾的監(jiān)督，同志之間團結、友好、互助，機關民主團結的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風正勁足的局面。三是教師的服務意識增強。二是教師工作熱情大有提高。二、取得的成績通過干部作風整頓建設活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結合單位和個人工作實際，進行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質量明顯提高，工作作風進一步轉變，機關形象煥然一新。二是將整改措施落實到學校，落實到人頭，針對存在的問題，學校領導為第一責任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴肅認真、民主、和諧的氣氛中進行。學校領導以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。，查找差距以學校為單位，結合領導干部作風整頓召開了專題生活會。，找準問題所在本著充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內外結合、縱橫結合”的方法，通過六種途徑征求對學校領導班子個人以及領導班子集體意見。二是召開轉段動員大會，認真回顧總結了學習教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導思想、基本原則和有關要求傳達貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認真處理當前業(yè)務工作與作風整頓活動的矛盾，做到業(yè)務工作與整建活動兩促進、兩不誤、兩相宜，防止出現(xiàn)前緊后松、時緊時松的現(xiàn)象；三是加強督促檢查。（二）查找問題階段，保障措施到位進入查找問題階段，中心學校按照“力度不減、溫度不降、標準不松”的“三不”要求，進一步加強組織領導，進行了再宣傳、再發(fā)動、再升溫。高枧鄉(xiāng)黨委2010年12月第四篇：干部作風整頓建設活動總結干部作風整頓建設活動總結—— 茫汗中心校自全旗領導干部作風整頓建設活動開展以來，中心校在局領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室的領導下，認真組織，扎扎實實做好了學習教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、主要作法（一）學習教育階段，支部書記為副組長、部分成員為領導的干部作風整頓建設活動領導小組，并明確了工作