小學(xué)生自強(qiáng)自立美德少年演講稿5篇材料(參考版)
2024-10-25 08:46本頁面
【正文】 身殘志堅(jiān)，心理健康，生活獨(dú)立意識和自理能力強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我，意志堅(jiān)強(qiáng)，王榮是我們心中最美自強(qiáng)自立少年。開學(xué)初，老師指派了兩名同學(xué)扶她上下樓，她堅(jiān)決地說：“老師，我自己能行。課間活動了，比她學(xué)習(xí)差的同學(xué)她還要給講解講解??王榮是學(xué)校住宿生。早上上早操時，下午活動課時，同學(xué)們蹦蹦跳跳的走了，她坐在教室，看著地上的垃圾，慢慢走過去撿起來丟到垃圾桶，同學(xué)急急忙忙出去時帶掉的課本筆，她過去幫忙撿起放妥帖。她的學(xué)習(xí)成績一次又一次地實(shí)現(xiàn)對自己的超越——寫字速度的限制，使得她大多只能完成三分之二的考試內(nèi)容，幾乎沒有一次她可以全部完成試卷。上中學(xué)了，中學(xué)的學(xué)業(yè)壓力明顯變大，普通學(xué)生能在9點(diǎn)多完成當(dāng)天的作業(yè)，她必須花2倍的時間，每天的作業(yè)都要做到12點(diǎn)多，甚至凌晨一兩點(diǎn)。但看著同胞姐姐每天背著書包快快樂樂的上下學(xué)，王榮心里不樂意了，堅(jiān)決地要求父母要入學(xué)，同時保證自己一定會堅(jiān)持到底。王榮是先天性腦癱，導(dǎo)致嘴角歪斜，臉部抽搐，右腿痙攣萎縮，走路一瘸一拐，還是左撇子，對自己的生活帶來極大不方便。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要加倍努力，使自己變得更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績更上一層樓?，F(xiàn)在，我的成績有了一點(diǎn)進(jìn)步，我要感謝我的班集體和我的老師，是他們給了我學(xué)習(xí)的信心和勇氣。平時在家里，爺奶他們出去有事或出去玩時，我一人在家做作業(yè)。因?yàn)榘謰尣辉诩?，所有我也養(yǎng)成了獨(dú)立生活的能力，自己的小衣服自己洗。另外，還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。把在學(xué)校里沒有解答完的問題集中在一起，等姑姑來了請她講解。平時，爸媽很少回家，只有姑姑偶爾來家里。慢慢地，我的信心越來越十足。無論是哪一門課，上課認(rèn)真聽講，學(xué)會大膽地積極回答問題。優(yōu)其是我的班主任嚴(yán)老師，像慈母一般細(xì)心的教導(dǎo)我，鼓勵我。慢慢地，我體會到了我是一個幸運(yùn)兒，體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。膽子小，沒有自信心，從不敢大聲說話，就連上課回答問題時，也是蚊子一樣的哼。我多么羨慕其他的同學(xué)呀，他們能長期和父母在一起生活，身邊時刻充滿著父愛和母愛。第四篇：自強(qiáng)自立美德少年事跡材料自強(qiáng)自立美德少年事跡材料我叫諶鑫，女，今年11歲，張振武小學(xué)五（3）班衛(wèi)生委員，現(xiàn)任“一對一”功課補(bǔ)習(xí)組小組長。劉洪帆同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名當(dāng)代中學(xué)生的良好素養(yǎng)。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習(xí)以為常。他從不亂花錢，生活很節(jié)儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎他是個懂事的好孩子。他看在眼里，記在了心里。他是父母心中的好孩子劉洪帆的爸爸是一位普通的中學(xué)老師，媽媽在外打工，一家人生活樸素而且節(jié)儉。有時，住宿同學(xué)缺少回家的路費(fèi)，他會主動將自己的零花錢借給同學(xué)。平時值日他總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學(xué)閱讀。他是班級事務(wù)的熱心人教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。對于班集體這個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)他倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔(dān)。他是同學(xué)公認(rèn)的好伙伴在同學(xué)心目中他是知心伙伴和學(xué)習(xí)榜樣。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造個性鮮明的自我。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)習(xí)成績名列前茅，數(shù)次被表彰獎勵。他的品德修養(yǎng)深受老師、同學(xué)和周圍人的一致好評。在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀團(tuán)員。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。工夫不負(fù)有心人，每學(xué)期考試，他都是全優(yōu)成績。在學(xué)習(xí)上，羅貴健是個認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂于思考的孩子。amp。amp。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他來到學(xué)校的第一天，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅(jiān)持不了多久就會放棄、會離開學(xué)校。因?yàn)槌錾鷷r長時間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。材料二：自強(qiáng)自立美德少年事跡材料羅貴健，男，10歲，少先隊(duì)員，現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級一班。鄭鋮立同學(xué)的身上洋溢著青春朝氣，洋溢著自信、自立、自強(qiáng)。工作中，她講求方法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻(xiàn)策，主動幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊(duì)的賦予的各項(xiàng)工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)喜愛。她清楚地認(rèn)識到：是學(xué)校、老師的教育給予她知識，幫助她成長，沒有老師的
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